科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在△ABC中,AB=AC,∠B=60°,∠FAC、∠ECA是△ABC的兩個外角,AD平分∠FAC,
CD平分∠ECA.
(1) 求證:四邊形ABCD是菱形.
(2) 若AB=2,連接BD,求BD長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,小亮從A點出發(fā),沿直線前進10米后向左轉(zhuǎn)40°,再沿直線前進10米,又向左轉(zhuǎn)40°,……,照這樣走下去,他第一次回到出發(fā)地A點時,一共走了 米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【操作發(fā)現(xiàn)】如圖,現(xiàn)有1×1,1×,1×,×的矩形卡片各一張,請你在下面的方框內(nèi)將它們拼成一個大的矩形(要求:畫出分割線,并標注必要的線段長)。觀察操作前后的面積可以得到一個等式,這個等式是__________________________。
【應(yīng)用探究】對于一個正整數(shù)n,若能找到正整數(shù),,使得n=++,則稱n為一個“妙數(shù)”。例如3=1+1+1×1,則3就是一個“妙數(shù)”。根據(jù)“妙數(shù)”的規(guī)定,解決下列問題:
5是不是一個 “妙數(shù)”?為什么?
從1到10這10個正整數(shù)中“妙數(shù)”有________個.
【活動拓展】在一次數(shù)學(xué)活動課上,黑板上寫有共50個數(shù)字。李老師要求同學(xué)們進行以下操作:每次操作先從黑板上的數(shù)中任選取2個數(shù)、,然后刪去這兩個數(shù)和,同時在黑板上寫出與++的值相等的數(shù).試求經(jīng)過49次操作后黑板上剩下的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,在△中,,∠,的垂直平分線交于,交于,下列結(jié)論錯誤的是( )
A.平分∠ B.△的周長等于
C. D.點是線段的中點
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