如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,E是BC的中點,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)連接OE,若AB=4,AD=3,求OE的長.

(1)證明:連接OD,BD,
∵AB為圓O的直徑,
∴∠ADB=90°,
在Rt△BDC中,E為斜邊BC的中點,
∴CE=DE=BE=BC,
∴∠C=∠CDE,
∵OA=OD,∴∠A=∠ADO,
∵∠ABC=90°,即∠C+∠A=90°,
∴∠ADO+∠CDE=90°,即∠ODE=90°,
∴DE⊥OD,又OD為圓的半徑,
∴DE為圓O的切線;

(2)解:在Rt△ABD中,AB=4,AD=3,
根據(jù)勾股定理得:BD==,
∵∠DAB=∠BAC,∠ADB=∠CBA=90°,
∴△ADB∽△ABC,
=,即=,
解得:BC=,
在Rt△ABC中,根據(jù)勾股定理得:AC==
∵E為BC的中點,O為AB的中點,
∴OE為△ABC的中位線,
則OE=AC=
分析:(1)連接OD,BD,由AB為圓O的直徑,得到∠ADB為直角,可得出三角形BCD為直角三角形,E為斜邊BC的中點,利用斜邊上的中線等于斜邊的一半,得到CE=DE,利用等邊對等角得到一對角相等,再由OA=OD,利用等邊對等角得到一對角相等,由直角三角形ABC中兩銳角互余,利用等角的余角相等得到∠ADO與∠CDE互余,可得出∠ODE為直角,即DE垂直于半徑OD,可得出DE為圓O的切線;
(2)連接OE,由E為BC的中點,O為AB的中點,即OE為三角形ABC的中位線,可得出OE等于AC的一半,接下來求出AC,在直角三角形ABD中,由AB與AD的長,利用勾股定理求出BD的長,由一對角為公共角,一對直角相等,得到三角形ADB與三角形ABC相似,由相似得比例將AB,AD,及BD的長代入求出BC的長,在直角三角形ABC中,由AB與BC的長,利用勾股定理求出AC的長,即可得出OE的長.
點評:此題考查了切線的判定與性質,相似三角形的判定與性質,勾股定理,三角形的中位線定理,直角三角形斜邊上的中線性質,以及圓周角定理,熟練掌握切線的判定與性質是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•莆田質檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
3
5
,則cos∠CBD的值是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
5
cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設點P的運動時間為t(s).
(1)當點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關系式.

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