分析 (1)根據(jù)拋物線過A(-2,0)及原點可設y=a(x+2)(x-0),然后根據(jù)拋物線y=a(x+2)(x-0)過B(-3,3),求出a的值即可;
(2)存在一點G,使得△GBC的面積最大,過G作GH垂直y軸交BC于點H,設G(x1,x2+2x),設過直線BC的解析式為y=kx+b,可求出直線的解析式,進而可表示出點H的坐標,再由三角形的面積公式可得到△GBC的面積和x的函數(shù)關系,由函數(shù)的性質即可求出其面積最大值以及點G的坐標;
(3)根據(jù)題意畫出圖形,根據(jù)B橫坐標為-3,代入拋物線解析式求出縱坐標,確定出B坐標,進而求出BC,BO,OC的長,利用勾股定理的逆定理得到三角形BOC為直角三角形,若P、M、A為頂點的三角形與△BOC相似,設P(m,n),由題意得m>0,n>0,且n=m2+2m,根據(jù)相似得比例,列出關于m的方程,求出方程的解得到m的值,進而求出n的值,即可確定出P的坐標;
(4)分三種情況考慮,D在第一象限,第二象限以及第三象限,利用平行四邊形的性質及坐標與圖形性質求出D坐標即可.
解答 解:(1)根據(jù)拋物線過A(-2,0)及原點,可設y=a(x+2)(x-0),
又∵拋物線y=a(x+2)x過B(-3,3),
∴-3(-3+2)a=3,
∴a=1,
∴拋物線的解析式為y=(x+2)x=x2+2x;
(2)存在一點G,使得△GBC的面積最大,理由如下:
理由:過G作GH垂直y軸交BC于點H,設G(x1,x2+2x),設過直線BC的解析式為y=kx+b,
∵y=(x-2)x=x2-2x=(x+1)2-1,
∴頂點C(-1,-1),
又∵B(-3,3),
∴$\left\{\begin{array}{l}{-k+b=-1}\\{-3k+b=3}\end{array}\right.$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{k=-2}\\{b=-3}\end{array}\right.$,
∴y=-2x-3,
∴可設點H(x,-2x-3)
∴S△GBC=$\frac{1}{2}$(-2x-3-x2-2x)•(-1+3)=-x2-4x-3=-(x+2)2+1
∵a=-1<0,對稱軸為x=-2,
∴當x=-2時,S△GBC=1最大,此時,G(-2,0);
(3)存在,
∵點B在拋物線上,
∴當x=-3時,y=9-6=3,
∴B(-3,3),
根據(jù)勾股定理得:BO2=9+9=18;CO2=1+1=2;BC2=16+4=20,
∴BO2+CO2=18+2=20,
∴BO2+CO2=BC2,
∴△BOC為直角三角形,
假設存在點P,使得以P、M、A為頂點的三角形與△BOC相似,如圖2,
設P(m,n),由題意得m>0,n>0,且n=m2+2m,
①若△AMP∽△BOC,則$\frac{AM}{BO}=\frac{PM}{CO}$,即$\frac{m+2}{\sqrt{18}}=\frac{{m}^{2}+2m}{\sqrt{2}}$,
整理得:m+2=3(m2+2m)=0,即3m2+5m-2=0,
解得:m1=$\frac{1}{3}$,m2=-2(舍去),
m1=$\frac{1}{3}$時,n=$\frac{1}{9}$+$\frac{2}{3}$=$\frac{7}{9}$,
∴P($\frac{1}{3}$,$\frac{7}{9}$);
②若△AMP∽△COB,則$\frac{AM}{CO}=\frac{PM}{BO}$,即$\frac{m+2}{\sqrt{2}}=\frac{{m}^{2}+2}{\sqrt{18}}$,
整理得:m2-m-6=0,
解得 m1=3,m2=-2(舍去),
當m=3時,n=9+6=15,
∴P(3,15),
綜上所述,符合條件的點P有兩個,分別是P1($\frac{1}{3}$,$\frac{7}{9}$),P2(3,15);
(4)如圖3所示,分三種情況考慮:
當D1在第一象限時,若四邊形AOD1E1為平行四邊形,
∴AO=E1D1=2,
∵拋物線對稱軸為直線x=-1,
∴D1橫坐標為1,
將x=1代入拋物線y=x2+2x=1+2=3,即D1(1,3);
當D2在第二象限時,同理D2(-3,3);
當D3在第三象限時,若四邊形AE2OD3為平行四邊形,此時D3與C重合,即D3(-1,-1).
點評 本題綜合考查了二次函數(shù)的綜合,用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式,相似三角形的性質和判定,勾股定理的逆定理,平行四邊形的判定等知識點的應用,此題綜合性比較強,有一定的難度,對學生提出較高的要求.注意:不要漏解,分類討論思想的巧妙運用.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (2,5) | B. | (-8,5) | C. | (-8,-1) | D. | (2,-1) |
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