如圖,AD是△ABC的中線,F(xiàn)是AC上一點.且CF=2AF,連接BF交AD于點E.求證:BE=3EF.
考點:平行線分線段成比例
專題:證明題
分析:首先過點D作DG∥BF,交AC于G,作DH∥AC,交BF于點H,再根據(jù)平行線分線段成比例定理可得
FG
FC
=
BD
BC
=
1
2
,然后證明△EHD≌△EFA可得HE=EF,進而得到BE=3EF.
解答:證明:過點D作DG∥BF,交AC于G,作DH∥AC,交BF于點H,
∵DH∥AC,DG∥BF,
∴四邊形HDGF是平行四邊形,
∴HD=FG,DG=HF,
∵AD是△ABC的中線,
∴DB=DC=
1
2
BC,DH=
1
2
FC,
∵DH∥FC,D為BC中點,
∴BH=HF,
∵DG∥BF,
FG
FC
=
BD
BC
=
1
2
,
∴G為BF中點,
∴DG是△BFC的中位線,
∴FC=2GC=2FG=2HD,
∵CF=2AF,
∴HD=AF,
在△EHD和△EFA中
∠DHE=∠AFE
∠DEH=∠AEF
DH=AF
,
∴△EHD≌△EFA(AAS),
∴HE=EF,
∴BE=3EF.
點評:此題主要考查了平行線分線段成比例定理,以及全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是證明△EHD≌△EFA.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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若關(guān)于x的方程3x-7=2x+a的解與方程
1
2
x+5=6
的解相同,求a的值.

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如圖,AD∥BC,∠1=∠B.
(1)AB與DE平行嗎?請說明理由;
(2)若∠A=120°,CD⊥AD,求∠EDC的度數(shù).
請在下面的解答過程的空格內(nèi)填空或在括號內(nèi)填寫理由.
解:(1)AB∥DE,理由如下:
∵AD∥BC,( 已知 )
∴∠1=∠
 
.( 。
又∵∠1=∠B,( 已知 )
∴∠B=∠
 
. ( 。
 
 
. (  )
(2)∵AD∥BC,( 已知 )
∴∠A+∠
 
=180°,( 。
∴∠B=180°-∠A=
 
°.( 等式的性質(zhì) )
又∵∠1=∠B,( 已知 )
∴∠1=
 
°.( 等量代換  )
∵CD⊥AD,( 已知 )
∴∠ADC=
 
°.( 垂直的定義)
∴∠EDC=∠
 
-∠
 
=
 
°-
 
°=
 
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:3x2y-[4xy-2(2xy-
3
2
x2y)+x2y2]
,其中x=3,y=-
1
3

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為弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),某中學(xué)在2014年元旦前夕,由校團委組織全校學(xué)生開展一次書法比賽,為了表彰在書法比賽中優(yōu)秀學(xué)生,計劃購買鋼筆30支,毛筆20支,共需1070元,其中每支毛筆比鋼筆貴6元.
(1)求鋼筆和毛筆的單價各為多少元?
(2)①后來校團委決定調(diào)整設(shè)獎方案,擴大表彰面,需要購買上面的兩種筆共60支(每種筆的單價不變).張老師做完預(yù)算后,向財務(wù)處王老師說:“我這次買這兩種筆需支領(lǐng)1322元.”王老師算了一下,說:“如果你用這些錢只買這兩種筆,那么帳肯定算錯了.”請你用學(xué)過的方程知識解釋王老師為什么說他用這些錢只買這兩種筆的帳算錯了.
②張老師突然想起,所做的預(yù)算中還包括校長讓他買的一支簽字筆.如果簽字筆的單價為不大于10元的整數(shù),請通過計算,直接寫出簽字筆的單價可能為
 
元.

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已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.例如:若數(shù)軸上數(shù)2表示的點與數(shù)-2表示的點重合,則數(shù)軸上數(shù)-4表示的點與數(shù)4表示的點重合,根據(jù)你對例題的理解,解答下列問題:
(1)若數(shù)軸上數(shù)1表示的點與-1表示的點重合,則數(shù)軸上數(shù)-5表示的點與數(shù)
 
表示的點重合.
(2)若數(shù)軸上數(shù)-3表示的點與數(shù)1表示的點重合.
    ①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點與數(shù)
 
 表示的點重合.
    ②若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為7(A在B的左側(cè)),并且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,則A、B兩點表示的數(shù)分別是
 

    ③若數(shù)軸上C、D兩點之間的距離為d,C在D的左側(cè)并且C、D兩點經(jīng)折疊后重合,求C、D兩點表示的數(shù)分別是多少?(用含d的代數(shù)式表示)

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化簡:5(a2-2b-3)+2(2a2+5b+3)

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