正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1個單位,以O(shè)為原點建立平面直角坐標系.圓心為A(3,0)的⊙A被y軸截得的弦長BC=8,如下圖所示.解答下列問題:

(1)⊙A的半徑為______;
(2)請在圖中將⊙A先向上平移6個單位,再向左平移8個單位得到⊙D,觀察你所畫的圖形知⊙D的圓心D點的坐標是______;⊙D與x軸的位置關(guān)系是______;⊙D與y軸的位置關(guān)系是______;
(3)在圖中畫出直線x=5,直線x=5被⊙A所截得的線段MN的長為______
【答案】分析:(1)連接AB,由勾股定理得出)⊙A的半徑;
(2)在圖上移動點A可直接得出點D的坐標(-5,6),由直線和圓的位置關(guān)系得出⊙D與x、y軸的位置關(guān)系分別為相離和相切;
(3)作出x=5,如圖,利用勾股定理可得出答案.
解答:解:(1)連接AB:

∵A(3,0),BC=8,
∴OB=4,
∴AB=5,
∴⊙A的半徑為5;

(2)如圖,可得出點D的坐標(-5,6),
∴⊙D與x軸的位置關(guān)系為相離,與y軸的位置關(guān)系為相切;

(3)直線x=5與⊙A分別交于點M、N,與x軸交于點G,連接AM,
∵AM=5,AG=2,
∴MG===,
∴MN=2,
故答案為5,(-5,6),相離,相切,2
點評:本題考查了垂徑定理、坐標與圖形的性質(zhì)、勾股定理、直線和圓的位置關(guān)系,是基礎(chǔ)知識要熟練掌握.
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12、如圖是某學校的平面示意圖,在10×10的正方形網(wǎng)格中(每個小方格都是邊長為1的正方形),如果分別用(3,1),(3,5)表示圖中圖書館和教學樓的位置,那么實驗樓的位置應(yīng)表示為

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(2)任取該網(wǎng)格中的一點N,求以A、B、N為頂點的三角形面積為2的概率;
(3)任取該網(wǎng)格中的一點M,求以A、B、M為頂點的三角形中為等腰三角形的概率.

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如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形邊長都是1,每個小正方形的頂點叫格點,以格點為頂點的三角形稱為格點三角形:
(1)如圖①,已知格點△ABC,分別求三邊的長,并判斷這個三角形是否直角三角形;
(2)畫格點△DEF,使其為鈍角三角形,且面積為4(在圖②中畫一個即可).
精英家教網(wǎng)

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正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1.圖1所示的矩形是由4個全等的直角梯形拼接而成的(圖形的各頂點都在格點上;拼接時圖形互不重疊,不留空隙),如果用這4個直角梯形拼接成一個等腰梯形,那么
(1)仿照圖1,在圖2中畫出一個拼接成的等腰梯形;
(2)這個拼接成的等腰梯形的周長為 12+2
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)如圖1,在邊長為1的網(wǎng)格中作出△ABC 繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移2格后的圖形△A′B′C′.
(2)如圖1,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小格的頂點就做格點,以格點為頂點分別按下列要求畫三角形;
①,使三角形的三邊長分別為2,3,
13
(在圖2中畫出一個既可);
②,使三角形為鈍角三角形且面積為4(在圖3中畫出一個既可),并計算你所畫三角形的三邊的長.     

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