圖(1) 是四邊形紙片ABCD，其中ÐB=120°，ÐD=50°。若將其右下角向內(nèi)折出一DPCR， 恰使CP//AB，RC//AD，如圖(2)所示，則ÐC 為（    ）

A．80°       B．85°       C．95°        D．110°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、如圖，在平行四邊形ABCD紙片中，AC⊥AB，AC與BD相交于O，將紙△ABC沿對(duì)角線AC翻轉(zhuǎn)180°，得到△AB′C，問以A、C、D、B′為頂點(diǎn)的四邊形是什么形狀的四邊形？證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今有一機(jī)器人接到指令：在4×4的正方形（每個(gè)小正方形邊長均為1）網(wǎng)格的格點(diǎn)上跳躍，每次跳躍的距離只能為1或
2
或2或
5
，機(jī)器人從A點(diǎn)出發(fā)連續(xù)跳躍4次恰好跳回A點(diǎn)，且跳躍的路線（A→B→C→D→A）所成的封閉圖形為多邊形．例如圖①機(jī)器人跳躍四次的路線圖形是四邊形ABCD．
仿照?qǐng)D①操作：（1）請(qǐng)你在網(wǎng)格圖②中畫出機(jī)器人跳躍的路線圖形是直角梯形ABCD（只畫一個(gè)圖即可）；
（2）請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格圖③中畫出機(jī)器人跳躍的路線圖形是面積為2的平行四邊形ABCD（只畫一個(gè)圖即可）．
精英家教網(wǎng)
（3）在方格紙中，如圖如何通過平移或旋轉(zhuǎn)這兩種變換，由圖形A
 
得到圖形B，再由圖形B先
 
（怎樣平移），再
 
（怎樣旋轉(zhuǎn)）得到圖形C（對(duì)于平移變換要求回答出平移的方向和平移的距離；對(duì)于旋轉(zhuǎn)變換要求回答出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度）；
（4）如圖，如果點(diǎn)P、P3的坐標(biāo)分別為（0，0）、（2，1），寫出點(diǎn)P2的坐標(biāo)是
 
；
（5）圖形B能繞某點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C，則點(diǎn)Q的坐標(biāo)是
 
；
（6）圖形A能繞某點(diǎn)R順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C，則點(diǎn)R的坐標(biāo)是
 
．
注：方格紙中的小正方形的邊長為1個(gè)單位長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD的紙片中，AC⊥AB，AC與BD相交于O，將△ABC沿對(duì)角線AC翻轉(zhuǎn)精英家教網(wǎng)180°，得到△AB′C．
（1）求證：以A、C、D、B′為頂點(diǎn)的四邊形是矩形；
（2）若四邊形ABCD的面積S=12cm，求翻轉(zhuǎn)后紙片部分的面積，即S△ACB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王老師出了一道操作探究題：已知凸四邊形ABCD（如甲圖）紙片，能否將凸四邊形紙片剪兩刀，分割成四塊，然后再拼成一個(gè)平行四邊形？
小明思考一會(huì)兒后口述他的作法：
（1）找出四邊的中點(diǎn)E、F、G、H；
（2）沿EG、FH剪兩刀，分成四塊；
（3）在C點(diǎn)處（見乙圖），將三塊…說到這里，王老師打斷了他的表述，“我只需要聽到這里，你的思路及操作非常正確”．
（1）請(qǐng)你補(bǔ)充一下小明的口述，將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進(jìn)行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起？
（2）請(qǐng)你說明一下，乙圖是平行四邊形紙塊嗎？（將兩個(gè)圖形進(jìn)行恰當(dāng)標(biāo)注，以便解決問題）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，用邊長為2cm的正方形硬紙片剪4個(gè)全等直角三角形，請(qǐng)你用這4個(gè)等直角三角形拼成符合下列要求（全部用上，還不重疊且不留空隙）并把你的拼法仿照提示圖的大小畫在方格紙內(nèi)（小方格各為1cm×1cm）
（1）不是正方形的菱形（1個(gè)） 

（2）不是正方形的矩形（1個(gè)）

（3）梯形（1個(gè)）

（4）不是矩形和菱形的平行四邊形（1個(gè)）

（5）不是四邊形的軸對(duì)稱圖形（1個(gè)）    

（6）不是梯形和平行四邊形的凸四邊形（1個(gè)）

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