【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線(xiàn)從A地出發(fā)前往B地,甲出發(fā)1h后,乙出發(fā),設(shè)甲與A地相距y甲(km),乙與A地相距y乙(km),甲離開(kāi)A地的時(shí)間為x(h),y甲、y乙與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)甲的速度是km/h;
(2)當(dāng)1≤x≤5時(shí),求y乙關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)當(dāng)乙與A地相距240km時(shí),甲與A地相距km.
【答案】
(1)60
(2)解:當(dāng)1≤x≤5時(shí),設(shè)y乙=kx+b,
把(1,0)與(5,360)代入得: ,
解得:k=90,b=﹣90,
則y乙=90x﹣90
(3)220
【解析】解:(1)根據(jù)圖象得:360÷6=60km/h;
⑶∵乙與A地相距240km,且乙的速度為360÷(5﹣1)=90km/h,
∴乙用的時(shí)間是240÷90= h,
則甲與A地相距60×( +1)=220km,
所以答案是:(1)60;(3)220
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若菱形的周長(zhǎng)為48 cm,則其邊長(zhǎng)是( )
A. 24 cm
B. 12 cm
C. 8 cm
D. 4 cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校羽毛球訓(xùn)練隊(duì)共有8名隊(duì)員,他們的年齡(單位:歲)分別為:12,13,13,14,12,13,15,13,則他們年齡的眾數(shù)為( )
A.12
B.13
C.14
D.15
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次課題學(xué)習(xí)中,老師讓同學(xué)們合作編題,某學(xué)習(xí)小組受趙爽弦圖的啟發(fā),編寫(xiě)了下面這道題,請(qǐng)你來(lái)解一解:
如圖,將矩形的四邊、、、分別延長(zhǎng)至、、、,使得,,連接,,,.
(1) 求證:四邊形為平行四邊形;
(2) 若矩形是邊長(zhǎng)為1的正方形,且,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,CE交AD于點(diǎn)F,則DF的長(zhǎng)等于
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖(1)和圖(2)是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)求出該班“步行”的人數(shù)并在圖(1)中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整;
(3)如果小明所在年級(jí)共計(jì)600人,請(qǐng)你根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)一下該年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司的年銷(xiāo)售額為a元,成本為銷(xiāo)售額的60%,稅額和其他費(fèi)用合計(jì)為銷(xiāo)售額的P%.
(1)用關(guān)于a、P的代數(shù)式表示該公司的年利潤(rùn);
(2)若a=8000萬(wàn),P=7,則該公司的年利潤(rùn)為多少萬(wàn)元?
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