解方程組:
(1)
y=2x
3y+2x=8

(2)
2x+3y=16
2x-6y=-2
;
(3)
x-y=3
2y+4(x-y)=14

(4)
x+y=-14
y+z=-7
x+z=19
分析:(1)(2)(3)中,可用x表示y,先解出x的值,再代入任一方程,解得y的值.
(4)中,用(1)-(2),得出x與z的關(guān)系式,與(3)聯(lián)立,用x表示z,解得x的值,再代入任一方程解得y,z的值.
解答:解:(1)
y=2x
3y+2x=8
,將y=2x代入3y+2x=8中,得x=1,y=2x=2,
∴方程組的解為
x=1
y=2


(2)
2x+3y=16…(1)
2x-6y=-2…(2)
,
用(1)-(2),得y=2,
再將y=2代入(1)中得x=5,
方程組的解為
x=5
y=2


(3)
x-y=3…(1)
2y+4(x-y)=14…(2)
,
先將(2)化為4x-2y=14,
再用(1)×2-(2)得,x=4,y=x-3=1,
所以方程組的解為
x=4
y=1


(4)
x+y=-14…(1)
y+z=-7…(2)
x+z=19…(3)
,用(1)-(2),得x-z=-7,將z=x+7代入(3)中,解得x=6,z=19-x=13,y=-7-z=-20,
所以方程組的解為
x=6
y=-20
z=13
點(diǎn)評(píng):本題的實(shí)質(zhì)是考查三元一次方程組的解法.需要對(duì)三元一次方程組的定義有一個(gè)深刻的理解.方程組有三個(gè)未知數(shù),每個(gè)方程的未知項(xiàng)的次數(shù)都是1,并且一共有三個(gè)方程,像這樣的方程組,叫三元一次方程組.通過(guò)解方程組,了解把“三元”轉(zhuǎn)化為“二元”、把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元的思想方法,從而進(jìn)一步理解把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”和把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的思想方法.解三元一次方程組的關(guān)鍵是消元.解題之前先觀察方程組中的方程的系數(shù)特點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)易消的未知數(shù),消去未知數(shù),組成元該未知數(shù)的二元一次方程組.
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(1)解方程組:
6x-3y=-3
5x-9y=-35

(2)二次函數(shù)圖象過(guò)A、C、B三點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,0),點(diǎn)C在y軸正半軸上,且AB=OC.
①求C的坐標(biāo);
②求二次函數(shù)的解析式,并求出函數(shù)最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組和方程:
(1)
x+5=3(y-1)
5(x-1)=3(y+5)
;
(2)
x-4
0.2
-2.5=
x-3
0.05

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
4x+3y=1
2x-y=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
x+y+1=0
2y2-x2=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組
(1)
y=2x-1
x+y=2

(2)
2x+y=3
x-2y=4

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