如圖所示,下列說法錯誤的是


  1. A.
    ∠DAO就是∠DAC
  2. B.
    ∠COB就是∠O
  3. C.
    ∠2就是∠OBC
  4. D.
    ∠CDB就是∠1
B
分析:判斷兩個角是否是同一個角時,注意必須滿足:
(1)頂點相同;
(2)兩邊分別相同.
想用一個頂點字母表示角時,這個頂點處必須只有一個角才可以.
解答:A、∠DAO與∠DAC的頂點相同,角的兩邊也相同,∠DAO就是∠DAC,正確;
B、因為頂點O處有四個角,說∠COB就是∠O,錯誤;
C、∠2與∠OBC的頂點相同,角的兩邊也相同,∠2就是∠OBC,正確;
D、∠CDB與∠1的頂點相同,角的兩邊也相同,∠CDB就是∠1,正確.
故選B.
點評:當(dāng)一個頂點有幾個角時,不能僅用表示該頂點的字母來表示角,易造成混淆.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準(zhǔn)確.
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請回答下列問題:
(1)請根據(jù)信息指出哪幅圖有錯?
(2)該班學(xué)生有多少人?
(3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說:“我們班上比我高的人不超過
14
”.他的說法正確嗎?說明理由;
(4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、有這樣的一道應(yīng)用題:今年乙的年齡是甲的2倍,求甲今年的年齡.老師設(shè)甲今年x歲,列出了如圖所示的表格,小萬認(rèn)為表格中空格應(yīng)填6x+20,小翔認(rèn)為表格中空格應(yīng)填2(x+20),下列說法正確的是( 。
今年年齡 x 6x
20年后的年齡 x+20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、甲、乙、丙三人各用一張正方形的紙片ABCD作出一個45°的角(如圖所示),三人的做法如下:
甲:將紙片沿對角線AC折疊,使點B落在點D上,∠1=45°.
乙:將紙片AM、AN折疊,分別使點B,D落在對角線AC上的一點P處,則∠MAN=45°.
丙:將紙片沿AM、AN折疊,分別使點B,D落在同一點B′(D′)處,則∠MAN=45°.
下列判斷中,說法正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年遼寧省鞍山市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準(zhǔn)確.

請回答下列問題:
(1)請根據(jù)信息指出哪幅圖有錯?
(2)該班學(xué)生有多少人?
(3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說:“我們班上比我高的人不超過”.他的說法正確嗎?說明理由;
(4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(29)(解析版) 題型:解答題

(2011•鞍山二模)數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準(zhǔn)確.

請回答下列問題:
(1)請根據(jù)信息指出哪幅圖有錯?
(2)該班學(xué)生有多少人?
(3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說:“我們班上比我高的人不超過”.他的說法正確嗎?說明理由;
(4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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