用長(zhǎng)方形紙條，折疊后剪出一個(gè)圖案，展開后折痕是整個(gè)圖案的________．

對(duì)稱軸
分析：用長(zhǎng)方形紙條，折疊后剪出一個(gè)圖案，展開后折痕是整個(gè)圖案，這個(gè)圖案沿著折痕對(duì)折，則折痕兩邊的部分重合，因而折痕是對(duì)稱軸．
解答：用長(zhǎng)方形紙條，折疊后剪出一個(gè)圖案，展開后折痕是整個(gè)圖案的對(duì)稱軸．
故答案是：對(duì)稱軸．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了軸對(duì)稱圖形的定義，正確理解定義是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、用長(zhǎng)方形紙條，折疊后剪出一個(gè)圖案，展開后折痕是整個(gè)圖案的
對(duì)稱軸
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•石景山區(qū)一模）生活中，有人用紙條可以折成正五邊形的形狀，折疊過(guò)程是將圖①中的紙條按圖②方式拉緊，壓平后可得到圖③中的正五邊形（陰影部分表示紙條的反面）．

（1）將兩端剪掉則可以得到正五邊形，若將展開，展開后的平面圖形是
平行四邊形
平行四邊形
；
（2）若原長(zhǎng)方形紙條（圖①）寬為2cm，求（1）中展開后平面圖形的周長(zhǎng)（可以用三角函數(shù)表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)中考數(shù)學(xué)試卷3（解析版） 題型：解答題

生活中，有人用紙條可以折成正五邊形的形狀，折疊過(guò)程是將圖①中的紙條按圖②方式拉緊，壓平后可得到圖③中的正五邊形（陰影部分表示紙條的反面）．

 

（1）將兩端剪掉則可以得到正五邊形，若將展開，展開后的平面圖形是                ；

（2）若原長(zhǎng)方形紙條（圖①）寬為2cm，求（1）中展開后平面圖形的周長(zhǎng)（可以用三角函數(shù)表示）．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：填空題

用長(zhǎng)方形紙條，折疊后剪出一個(gè)圖案，展開后折痕是整個(gè)圖案的（    ）．

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