已知,M是等邊△ABC邊BC上的點.
(1)如圖1,過點M作MN∥AC,且交AB于點N,求證:BM=BN;
(2)如圖2,連接AM,過點M作∠AMH=60°,MH與∠ACB的鄰補角的平分線交與點H,過H作HD⊥BC于點D.
①求證:MA=MH;  ②猜想寫出CB,CM,CD之間的數(shù)量關(guān)系式,并加于證明;
(3)如圖3,(2)中其它條件不變,若點M在BC延長線上時,(2)中兩個結(jié)論還成立嗎?若不成立請直接寫出新的數(shù)量關(guān)系式(不必證明).
分析:(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)可得∠BMN=∠C=60°,∠BNM=∠B=60°,在根據(jù)等角對等邊可得MB=BN;
(2)①過M點作MN∥AC交AB于N,然后證明△AMN≌△MHC,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得MA=MH;
②過M點作MG⊥AB于G,再證明△BMG≌△CHD可得CD=BG,因為BM=2CD可得BC=MC+2CD;
(3)(2)中結(jié)論①成立,②不成立;過M點作MN∥AB交AC延長線于N,證明△AMN≌△HMC可得MA=MH,AN=CH,再根據(jù)∠CHD=30°,可得CH=2CD,又有AC=BC,CN=CM可得AN=AC+CN=BC+CN=CB+CM,進而得到2CD=CB+CM.
解答:(1)證明:∵MN∥AC
∴∠BMN=∠C=60°,∠BNM=∠B=60°,
∴∠BMN=∠BNM,
∴BM=BN;

(2)①證明:過M點作MN∥AC交AB于N,
則BM=BN,∠ANM=120°
∵AB=BC,
∴AN=MC,
∵CH是∠ACB外角平分線,所以∠ACH=60°,
∴∠MCH=∠ACB+∠ACH=120°,
又∵∠NMC=120°,∠AMH=60°,
∴∠HMC+∠AMN=60°
又∵∠NAM+∠AMN=∠BNM=60°,
∴∠HMC=∠MAN,
在△ANM和△MCH中
∠ANM=∠MCH
AN=MC
∠HMC=∠MAN
,
∴△AMN≌△MHC(ASA),
∴MA=MH;

②CB=CM+2CD;
證明:過M點作MG⊥AB于G,
∵△AMN≌△MHC,
∴MN=HC,
∵MN=MB,
∴HC=BM,
∵△BMN為等邊三角形,
∴BM=2BG,
在△BMG和△CHD中
∠B=∠HCD
∠MGB=∠HDC
HC=MB
,
∴△BMG≌△CHD(AAS),
∴CD=BG,
∴BM=2CD
所以BC=MC+2CD;

(3)(2)中結(jié)論①成立,②不成立,
過M點作MN∥AB交AC延長線于N,
∵MN∥AB,
∴∠N=∠BAC=60°,
∴∠ACB=60°,
∴∠NCM=60°,
∴∠NMC=180°-60°-60°=60°,
∴△CNM是等邊三角形,
∴CM=MN,
∵∠AMH=60°,∠CMN=60°,
∴∠AMH+∠1=∠CMN+∠1,
即∠AMN=∠CMH,
在△AMN和△HMC中
∠HCM=∠N=60°
NM=MC
∠HMC=∠AMN
,
∴△AMN≌△HMC(ASA),
∴MA=MH;AN=CH,
∵∠HDC=90°,∠HCD=60°,
∴∠CHD=30°,
∴CH=2CD,
∵AC=BC,CN=CM
∴AN=AC+CN=BC+CN=CB+CM,
∵AN=CH,
2CD=CB+CM,
即:CB=2CD-CM.
點評:此題主要考查了等邊三角形的性質(zhì),以及全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是正確作出輔助線,熟練掌握證明三角形全等的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖(1),已知圓O是等邊△ABC的外接圓,過O點作MN∥BC分別交AB、AC于M、N,且MN=a.另一個與△ABC全等的等邊△DEF的頂點D在MN上移動(不與點M、N重合),并始終保持EF∥BC,DF交AB于點P,DE交AC于點Q.
(1)試判斷四邊形APDQ的形狀,并進行證明;
(2)設(shè)DM為x,四邊形APDQ的面積為y,試探究y與x的函數(shù)關(guān)系式;四邊形APDQ的面積能取到最大值嗎?如果能,請求出它的最大值,并確定此時D點的位置.
(3)如圖(2),當D點和圓心O重合時,請判斷四邊形APDQ的形狀,并說精英家教網(wǎng)明理由;你能發(fā)現(xiàn)四邊形APDQ的面積與△ABC的面積有何關(guān)系嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

19、已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線l上向右平移.當點E與點B重合時,點A恰好落在三角板的斜邊DF上.
問:在三角板平移過程中,圖中是否存在與線段EB始終相等的線段(假定AB、AC與三角板斜邊的交點為G、H)?如果存在,請指出這條線段,并證明;如果不存在,請說明理由.
(說明:結(jié)論中不得含有圖中未標識的字母)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含有30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線上向右平移,如圖1,當點E與點B重合時,點A恰好落在三角形的斜邊DF上.
(1)利用圖1證明:EF=2BC;
(2)在三角板的平移過程中,在圖2中線段EB=AH是否始終成立(假定AB,AC與三角板斜邊的交點為G、H)?如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•長寧區(qū)二模)已知點G是等邊△ABC的中心,設(shè)
AB
=
a
AC
=
b
,用向量
a
b
表示
AG
=
1
3
a
+
1
3
b
1
3
a
+
1
3
b

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:△ABC是等邊三角形,△BDC是等腰三角形,其中∠BDC=120°,過點D作∠EDF=60°,分別交AB于E,交AC于F,連接EF.
(1)若BE=CF,求證:①△DEF是等邊三角形;②BE+CF=EF.
(2)若BE≠CF,即E、F分別是線段AB,AC上任意一點,BE+CF=EF還會成立嗎?請說明理由.

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