(2013•盤(pán)錦)如圖,AB,CD是⊙O的直徑,點(diǎn)E在AB延長(zhǎng)線(xiàn)上,F(xiàn)E⊥AB,BE=EF=2,F(xiàn)E的延長(zhǎng)線(xiàn)交CD延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,DG=GE=3,連接FD.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求證:DF是⊙O的切線(xiàn).
分析:(1)⊙0半徑為R,則OD=OB=R,在Rt△OEG中,∠OEG=90°,由勾股定理得出方程(R+3)2=(R+2)2+32,求出即可;
(2)證△FDG≌△OEG,推出∠FDG=∠OEG=90°,求出OD⊥DF,根據(jù)切線(xiàn)的判定推出即可.
解答:(1)解:設(shè)⊙0半徑為R,則OD=OB=R,
在Rt△OEG中,∠OEG=90°,由勾股定理得:OG2=OE2+EG2
∴(R+3)2=(R+2)2+32,
R=2,
即⊙O半徑是2.

(2)證明:∵OB=OD=2,
∴OG=2+3=5,GF=2+3=5=OG,
∵在△FDG和△OEG中
FG=OG
∠G=∠G
EG=DG

∴△FDG≌△OEG(SAS),
∴∠FDG=∠OEG=90°,
∴∠ODF=90°,
∴OD⊥DF,
∵OD為半徑,
∴DF是⊙O的切線(xiàn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理,全等三角形的性質(zhì)和判定,切線(xiàn)的判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力和計(jì)算能力,用了方程思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•盤(pán)錦)如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3與x軸相交于點(diǎn)A(-1,0)、B(3,0),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)P為線(xiàn)段OB上的動(dòng)點(diǎn)(不與O、B重合),過(guò)點(diǎn)P垂直于x軸的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)及線(xiàn)段BC分別交于點(diǎn)E、F,點(diǎn)D在y軸正半軸上,OD=2,連接DE、OF.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)當(dāng)四邊形ODEF是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)將(2)中的平行四邊形ODEF分成面積相等的兩部分,求這條直線(xiàn)的解析式.(不必說(shuō)明平分平行四邊形面積的理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•盤(pán)錦)如圖,將一副三角板和一張對(duì)邊平行的紙條按下列方式擺放,兩個(gè)三角板的一直角邊重合,含30°角的直角三角板的斜邊與紙條一邊重合,含45°角的三角板的一個(gè)頂點(diǎn)在紙條的另一邊上,則∠1的度數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•盤(pán)錦)如圖,△ABC中,AB=6,AC=8,BC=10,D、E分別是AC、AB的中點(diǎn),則以DE為直徑的圓與BC的位置關(guān)系是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•盤(pán)錦)如圖,張老師在上課前用硬紙做了一個(gè)無(wú)底的圓錐形教具,那么這個(gè)教具的用紙面積是
300π
300π
cm2.(不考慮接縫等因素,計(jì)算結(jié)果用π表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•盤(pán)錦)如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3,點(diǎn)P是直線(xiàn)BC上一點(diǎn),連接PA,將線(xiàn)段PA繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段PE,在直線(xiàn)BA上取點(diǎn)F,使BF=BP,且點(diǎn)F與點(diǎn)E在BC同側(cè),連接EF,CF.
(1)如圖?,當(dāng)點(diǎn)P在CB延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),求證:四邊形PCFE是平行四邊形;
(2)如圖?,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上時(shí),四邊形PCFE是否還是平行四邊形,說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下,四邊形PCFE的面積是否有最大值?若有,請(qǐng)求出面積的最大值及此時(shí)BP長(zhǎng);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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