實(shí)踐探究:將一塊a(cm)×b(cm)×12(cm)(a<b<12)的長(zhǎng)方體鐵塊(如圖1)放入一圓柱形水槽(如圖2)內(nèi),鐵塊與水槽側(cè)壁不接觸.現(xiàn)向水槽內(nèi)勻速注水,直至注滿水槽為止.在安放的過程中發(fā)現(xiàn)只有2種方式可以將鐵塊全部浸沒水槽內(nèi).對(duì)這2種放法探究后發(fā)現(xiàn),可用圖象法(如圖3、4所示)來反映水槽內(nèi)的水深h(cm)與注水時(shí)間t(s)的函數(shù)關(guān)系.(2次注水速度相同).
(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為
 
cm,a=
 
cm,b=
 
cm,t2=
 
s;
(2)當(dāng)注水24s,試計(jì)算圖4方式中鐵塊露出水面的高度是多少?
(3)求圓柱形水槽的底面積?
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分析:(1)根據(jù)已知圖象,可得水槽的深度為10cm,由圖3可得此時(shí)如圖1放置,故高a=6cm,由圖4可得此時(shí)寬作為高放置,故寬B=9cm,由兩次注滿的時(shí)間應(yīng)相同,故t2=64s;
(2)首先求得當(dāng)在0≤x≤54時(shí)的解析式,然后代入t=24,即可求得答案;
(3)設(shè)圓柱形水槽的底面積為Scm3,根據(jù)題意得:注水速度為:
4S
40
=
S
10
(cm3/s),又由6S=
24S
10
+6×9×12,即可求得答案.
解答:解:(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為10cm,a=6cm,b=9cm,t2=64s;
根據(jù)圖象可得水槽的深度為10cm,
由圖3可得此時(shí)如圖1放置,故高a=6cm,
由圖4可得此時(shí)寬作為高放置,故寬B=9cm,
∵兩次注滿的時(shí)間應(yīng)相同,故t2=64s;
故答案為:10,6,9,64;

(2)設(shè)圖4中,在0≤x≤54時(shí)的解析式為:h=kt,
則9=54k,
解得:k=
1
6
,
則當(dāng)在0≤x≤54時(shí)的解析式為:h=
1
6
t,
當(dāng)t=24時(shí),h=
1
6
×24=4,
則圖4方式中鐵塊露出水面的高度是:9-4=5(cm);

(3)設(shè)圓柱形水槽的底面積為Scm2,
根據(jù)題意得:注水速度為:
4S
40
=
S
10
(cm3/s),
∴6S=
24S
10
+6×9×12,
得:S=180.
答:圓柱形水槽的底面積為180cm2
點(diǎn)評(píng):此題考查了一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問題.題目難度適中,解題的關(guān)鍵是理解題意,注意數(shù)形結(jié)合與方程思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1),在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠A=90°,AD=a,BC=b,AB=c.
操作示例
我們可以取直角梯形ABCD的腰CD的中點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PE∥AB,裁掉△PEC,并將△PEC拼接到△PFD的位置,構(gòu)成新圖形.(如圖2)
思考發(fā)現(xiàn)  
小敏在操作后發(fā)現(xiàn),該剪拼方法就是將△PEC繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到△PED的位置,易知PE與PF在同一直線上,又因?yàn)樵谔菪蜛BCD中,AD∥BC,∠C+∠ADP=180°,則∠FDP+∠ADP=180°,所以AD和DF在同一直線上,那么構(gòu)成的新圖形是一個(gè)四邊形,而且進(jìn)一步可證得,該四邊形是一個(gè)特殊的平行四邊形--矩形.
實(shí)踐探究
(1)矩形ABEF的面積是
 
.(用含a、b、c的式子表示)
(2)類比圖(2)的剪接辦法,請(qǐng)你就圖(3)和圖(4)中的兩種情形分別畫出剪拼成一個(gè)平行四邊形的示意圖.(注:圖(3)和圖(4)中的四邊形均為梯形)
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解決問題
小明原來有一塊七巧板,形狀為平行四邊形ACDE,如圖(5)所示,不小心損壞了一條邊變成了五邊形ABCDE的形狀如圖(6)所示,小明現(xiàn)在打算將圖(6)中五邊形在不改變其面積的前提下通過裁剪與拼接變成一個(gè)平行四邊形,請(qǐng)你幫他畫出剪接的示意圖,并說明理由.
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(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為______cm,a=______cm,b=______cm,t2=______s;
(2)當(dāng)注水24s,試計(jì)算圖4方式中鐵塊露出水面的高度是多少?
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(2)類比圖(2)的剪接辦法,請(qǐng)你就圖(3)和圖(4)中的兩種情形分別畫出剪拼成一個(gè)平行四邊形的示意圖.(注:圖(3)和圖(4)中的四邊形均為梯形)

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小明原來有一塊七巧板,形狀為平行四邊形ACDE,如圖(5)所示,不小心損壞了一條邊變成了五邊形ABCDE的形狀如圖(6)所示,小明現(xiàn)在打算將圖(6)中五邊形在不改變其面積的前提下通過裁剪與拼接變成一個(gè)平行四邊形,請(qǐng)你幫他畫出剪接的示意圖,并說明理由.

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