【題目】已知﹣5.2xm+1y3與﹣100x4yn+1是同類項(xiàng)，求：mn+nm ．

【答案】17

【解析】

根據(jù)同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同，可得m、n的值，代入計(jì)算即可.

解：∵﹣5.2xm+1y3與﹣100x4yn+1是同類項(xiàng)，

∴m+1=4，n+1=3，

∴m=3，n=2，

∴mn+nm=9+8=17．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器．原理如圖．

⑴當(dāng)輸入的x為16時(shí)．輸出的y是多少？

⑵是否存在輸入有效的x值后，始終輸不出y值？如果存在．請(qǐng)寫(xiě)出所有滿足要求的x的值；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

⑶小明輸入數(shù)據(jù)，在轉(zhuǎn)換器運(yùn)行程序時(shí)，屏幕顯示“該操作無(wú)法運(yùn)行”，請(qǐng)你推算輸入的數(shù)據(jù)可能是什么情況？

⑷若輸出的y是，試判斷輸入的x值是否唯一？若不唯一，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】拋物線y=-2(x-1)2-3與y軸的交點(diǎn)縱坐標(biāo)為（　�。�

（A）-3 （B）-4 （C）-5　�。ǎ模�-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若|x﹣6|+|y+5|=0，則x﹣y=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：

（1）12a+5b﹣8a﹣7b

（2）5a2b﹣[2ab2﹣3（ab2﹣a2b）]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（a，3），點(diǎn)B的坐標(biāo)是（4，b），若點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱，則ab=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解學(xué)生的身高情況，抽測(cè)了某校17歲的50名男生的身高，將數(shù)據(jù)分成7組，列出了相應(yīng)的頻數(shù)分布表（部分未列出）如下：

某校50名17歲男生身高的頻數(shù)分布表

分 組（m）

頻數(shù)（名）

頻率

1.565～1.595

2

0.04

1.595～1.625

1.6254～1.655

6

0.12

1.655～1.685

11

0.22

1.685～1.715

0.34

1.715～1.745

6

1.745～1.775

4

0.08

合 計(jì)

50

1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將上述頻數(shù)分布表填寫(xiě)完整；

（2）估計(jì)這所學(xué)校17歲男生中，身高不低于1.655m且不高于1.715m的學(xué)生所占的百分比；

（3）該校17歲男生中，身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的頻數(shù)最多？如果該校17歲男生共有350名，那么在這個(gè)身高范圍內(nèi)的人數(shù)估計(jì)有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，BC=AC，∠BCA=90°，P為直線AC上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BP于點(diǎn)D，交直線BC于點(diǎn)Q．

（1）如圖1，當(dāng)P在線段AC上時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明：BP=AQ；

（2）如圖2，當(dāng)P在線段CA的延長(zhǎng)線上時(shí)，⑴中的結(jié)論是否成立？ （填“成立”或“不成立”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果等式ax﹣3x=2+b不論x取什么值時(shí)都成立，則a=________b=________ .

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同步練習(xí)冊(cè)答案