【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作半圓⊙O,交BC于點D,連接AD、過點D作DE⊥AC,垂足為點E,交AB的延長線于點F.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)求證:△FDB∽△FAD;
(3)如果⊙O的半徑為5,sin∠ADE=,求BF的長.
【答案】解:(1)證明:如圖,連接OD,
∵AB為⊙O的直徑,∴∠ADB=90°。
∴AD⊥BC。
∵AB=AC,∴AD平分BC,即DB=DC。
∵OA=OB,∴OD為△ABC的中位線。
∴OD∥AC。
∵DE⊥AC,∴OD⊥DE。
∵OD是⊙O的半徑,∴EF是⊙O的切線。
(2)∵∠DAC=∠DAB,∴∠ADE=∠ABD。
∴在Rt△ADB中, 。
∵AB=10,∴AD=8,
∵在Rt△ADE中, ,∴。
∵OD∥AE,∴△FDO∽△FEA。
∴,即,解得。
【解析】試題分析:(1)連接OD,AB為⊙0的直徑得∠ADB=90°,由AB=AC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得AD平分BC,即DB=DC,則OD為△ABC的中位線,所以OD∥AC,而DE⊥AC,則OD⊥DE,然后根據(jù)切線的判定方法即可得到結(jié)論;
(2)利用兩角對應相等的兩三角形相似進行證明即可.
(3)由∠DAC=∠DAB,根據(jù)等角的余角相等得∠ADE=∠ABD,在Rt△ADB中,利用解直角三角形的方法可計算出AD=8,在Rt△ADE中可計算出AE=,然后由OD∥AE,得△FDO∽△FEA,再利用相似比可計算出BF.
試題解析:(1)證明:連接OD,如圖,
∵AB為⊙0的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴AD平分BC,即DB=DC,
∵OA=OB,
∴OD為△ABC的中位線,
∴OD∥AC,
∵DE⊥AC,
∴OD⊥DE,
∴EF是⊙0的切線;
(2)證明:∵EF是⊙O的切線,
∴∠ODB+∠BDF=90°,
∵OD=OB,
∴∠OBD=∠ODB,
∴∠OBD+∠BDF=90°,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠DAB+∠OBD=90°,
∴∠DAB=∠BDF,
∵∠BFD=∠DFA,
∴△FDB∽△FAD;
(3)∵∠DAC=∠DAB,
∴∠ADE=∠ABD,
在Rt△ADB中,sin∠ADE=sin∠ABD=,而AB=10,
∴AD=8,
在Rt△ADE中,sin∠ADE=,
∴AE=,
∵OD∥AE,
∴△FDO∽△FEA,
∴,
即,
∴BF=.
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【題目】某小區(qū)A自來水供水路線為AB,現(xiàn)進行改造,沿路線AO鋪設管道,并與主管道BO連接(AO⊥BO),這樣路線AO最短,工程造價最低,根據(jù)是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列運動形式屬于旋轉(zhuǎn)的是( )
A.鐘表上鐘擺的擺動
B.投籃過程中球的運動
C.“神十”火箭升空的運動
D.傳動帶上物體位置的變化
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關于x的一元二次方程(m﹣1)x2﹣2x﹣1=0有兩個不相等的實數(shù)根,則實數(shù)m的取值范圍是( )
A. m>0且m≠1B. m>0C. m≥0且m≠1D. m≥0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果將四根木條首尾相連,在相連處用螺釘連接,就能構(gòu)成一個平面圖形.
(1)若固定三根木條AB,BC,AD不動,AB=AD=2cm,BC=5cm,如圖,量得第四根木條CD=5cm,判斷此時∠B與∠D是否相等,并說明理由.
(2)若固定一根木條AB不動,AB=2cm,量得木條CD=5cm,如果木條AD,BC的長度不變,當點D移到BA的延長線上時,點C也在BA的延長線上;當點C移到AB的延長線上時,點A.C.D能構(gòu)成周長為30cm的三角形,求出木條AD,BC的長度.
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【題目】2018年慶祝改革開放40周年,深圳市在市民中心開展燈光秀,參與聯(lián)動燈光表演的建筑物共有43處,共安裝了118萬個LED點光源,則118萬用科學記數(shù)法表示為( )
A. 1.18×10–6B. 1.18×105C. 1.18×106D. 1.18×10–5
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