Question

2010年5月18日“全國首屆農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革研討會”在綦江召開，我縣的“2+x”拓展課程受到專家的高度評價．在100多項“2+x”拓展課程中，教育行政主管部門對其中若干學(xué)生參加球類、棋類、繪畫、書法、攝影、舞蹈活動的人數(shù)比例情況進行調(diào)查，所得的部分數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

請你根據(jù)圖中提供的休息，回答下列問題：
（1）求出扇性統(tǒng)計圖中的a的值，并求出被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)；
（2）補全頻數(shù)分布直方圖；
（3）求出參加棋類活動的學(xué)生人數(shù)．

Answer 1

分析：（1）用1-30%-15%-10%-5%-15%計算出結(jié)果就可以求出a的值，再用60÷30%就可以求出被調(diào)查的總?cè)藬?shù)；
（2）根據(jù)（1）求出的a值及總數(shù)就可以求出棋類人數(shù)，從而可以補全條形統(tǒng)計圖；
（3）用總?cè)藬?shù)×a的值就可以求出棋類的人數(shù)而得出結(jié)論．

解答：解：（1）由扇形統(tǒng)計圖得：
a=1-30%-15%-10%-5%-15%，
=25%．
被調(diào)查時的總?cè)藬?shù)為：60÷30%=200人．

（2）200×25%=50人，
故補全條形統(tǒng)計圖為：


（3）參加棋類活動的學(xué)生人數(shù)有：200×25%=50人．

點評：本題考查了扇形統(tǒng)計圖的運用，條形統(tǒng)計圖的運用，在解答時結(jié)合分析不同的統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)是關(guān)鍵．