如圖,有一個直角三角形紙片,兩直角邊AC=18cm,BC=24cm,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,你能求出BD的長嗎?

解:由勾股定理得,AB=30.
由折疊的性質(zhì)知,AE=AC=18,DE=CD,∠AED=∠C=90°.
∴BE=AB-AE=30-18=12,
在Rt△BDE中,由勾股定理得,
DE2+BE2=BD2
即(24-BD)2+122=BD2,
解得:BD=15cm.
分析:由折疊的性質(zhì)知CD=DE,AC=AE.根據(jù)題意在Rt△BDE中運用勾股定理求BD.
點評:本題考查的知識點:1、折疊的性質(zhì):折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,根據(jù)軸對稱的性質(zhì),折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應(yīng)邊和對應(yīng)角相等;2、勾股定理求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

教材中第25章銳角的三角比,在這章的小結(jié)中有如下一段話:銳角三角比定量地描述了在直角三角形中邊角之間的聯(lián)系.在直角三角形中,一個銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.
類似的,可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系,我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(sad).如圖,在△ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時sad A=
底邊
=
BC
AB
.容易知道一個角的大小與這個角的正對值也是相精英家教網(wǎng)互唯一確定的.
根據(jù)上述對角的正對定義,解下列問題:
(1)sad 60°的值為( B。
A.
1
2
;B.1;C.
3
2
;D.2
(2)對于0°<A<180°,∠A的正對值sad A的取值范圍是
 

(3)已知sinα=
3
5
,其中α為銳角,試求sadα的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,有四個直角三角形,在提供的三角形中,只有一刀剪下一個與原三角形相似的三角形,請在圖上畫出四種不同的裁剪方法(標(biāo)出必要的記號);
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(2)根據(jù)(1)的某種剪法,作為解決下列問題的突破口,先按裁剪法構(gòu)圖(作輔助線),后解決問題.
問題:在四邊形ABCD中,AB=2,CD=1,∠A=60°,∠B=∠D=90°,求BC和AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市昌平區(qū)初三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

教材中第25章銳角的三角比,在這章的小結(jié)中有如下一段話:銳角三角比定量地描述了在直角三角形中邊角之間的聯(lián)系.在直角三角形中,一個銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.

類似的,可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系,我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(sad).如圖,在△ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時

sad A=.容易知道一個角的大小與這個角的正對值也是相互唯一確定的.

根據(jù)上述對角的正對定義,解下列問題:

(1)sad 的值為(  ▼  )

 A.             B. 1                  C.                  D. 2

(2)對于,∠A的正對值sad A的取值范圍是   ▼   .

(3)已知,其中為銳角,試求sad的值.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)如圖,有四個直角三角形,在提供的三角形中,只有一刀剪下一個與原三角形相似的三角形,請在圖上畫出四種不同的裁剪方法(標(biāo)出必要的記號);

(2)根據(jù)(1)的某種剪法,作為解決下列問題的突破口,先按裁剪法構(gòu)圖(作輔助線),后解決問題.
問題:在四邊形ABCD中,AB=2,CD=1,∠A=60°,∠B=∠D=90°,求BC和AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第1章 證明(二)》2010年同步測試(解析版) 題型:解答題

(1)如圖,有四個直角三角形,在提供的三角形中,只有一刀剪下一個與原三角形相似的三角形,請在圖上畫出四種不同的裁剪方法(標(biāo)出必要的記號);

(2)根據(jù)(1)的某種剪法,作為解決下列問題的突破口,先按裁剪法構(gòu)圖(作輔助線),后解決問題.
問題:在四邊形ABCD中,AB=2,CD=1,∠A=60°,∠B=∠D=90°,求BC和AD.

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