如圖所示,在△ABC中,求證:
(1)若AD為∠BAC的平分線,則S△ABD:S△ACD=AB:AC;
(2)設(shè)D為BC上的一點(diǎn),連接AD,若S△ABD:S△ACD=AB:AC,則AD為∠BAC的平分線.
考點(diǎn):角平分線的性質(zhì)
專(zhuān)題:證明題
分析:(1)過(guò)A作AH⊥BC于H,過(guò)C作CE∥AB交AD延長(zhǎng)線于E,求出AC=CE,證相似,得出比例式,再根據(jù)三角形的面積公式求出即可;
(2)根據(jù)三角形的面積和已知得出比例式,根據(jù)相似得出比例式,即可求出AC=CE,推出∠E=∠CAD=∠BAD,即可得出答案.
解答:(1)證明:過(guò)A作AH⊥BC于H,過(guò)C作CE∥AB交AD延長(zhǎng)線于E,
則∠E=∠BAD,
∵AD平分∠BAC,
∴∠CAD=∠BAD,
∴∠E=∠CAD,
∴AC=CE,
∵CE∥AB,
∴△ECD∽△ABD,
BD
CD
=
AB
CE
,
BD
CD
=
AB
AC
,
∴S△ABD:S△ACD=(
1
2
×BD×AH):(
1
2
×CD×AH)=BD:CD=AB:AC;

(2)證明:過(guò)A作AH⊥BC于H,過(guò)C作CE∥AB交AD延長(zhǎng)線于E
∵S△ABD:S△ACD=(
1
2
×BD×AH):(
1
2
×CD×AH)=BD:CD=AB:AC,
又∵CE∥AB,
∴△ECD∽△ABD,
BD
CD
=
AB
CE
,
AB
CE
=
AB
AC
,
∴CE=AC,
∴∠E=∠CAD,
∵CE∥AB,
∴∠E=∠BAD,
∴∠BAD=∠CAD,
∴AD平分∠BAC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的面積,相似三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,△ABC是直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC,D是斜邊BC的中點(diǎn),E,F(xiàn)分別是AB,AC邊上的點(diǎn),且DE⊥DF.
(1)試說(shuō)明:BE2+CF2=EF2;
(2)若BE=12,CF=5,求△DEF的面積.

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已知四邊形ABCD,∠A=90°,∠BDC=90°,BD=6,sin∠ABD=
2
3
,tan∠DBC=
2
3
,求四邊形ABCD的面積.

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如圖,⊙O1與⊙O2內(nèi)切于點(diǎn)T,⊙O1的弦AT交⊙O2于點(diǎn)B,AP切⊙O2于點(diǎn)P,連接AO1、BO2.證明:
BO2
AO1
+
AB2
AP2
=1.

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閱讀并完成下列的計(jì)算過(guò)程:
如圖,M是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)C在線段AB上,且AC=4cm,N是AC的中點(diǎn),MN=3cm,求線段CM和線段AB的長(zhǎng).
解:∵AC=4cm,N是AC的中點(diǎn)
∴AN=CN=
1
2
AC=2cm�。ň€段中點(diǎn)的定義)
∵M(jìn)N=3cm
∴CM=
 
-
 
=3-2=1(cm)
∴AM=
 
+
 
=4+1=5(cm)
∵M(jìn)是AB的中點(diǎn)
∴AB=
 
=10(cm)�。ň€段中點(diǎn)的定義)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了美化環(huán)境,展開(kāi)群民植樹(shù)活動(dòng),某市在2007年3月12日植樹(shù)節(jié)這天共植樹(shù)10公頃,若以后每年植樹(shù)的面積與上一年增長(zhǎng)相同的百分比,到2009年三年共植樹(shù)36.4公頃,則平均每年植樹(shù)的畝數(shù)比上一年增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將y=-x2+9x化成y=-(x-h)2+k形式,請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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已知點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是7,點(diǎn)P到點(diǎn)N(-1,5)的距離等于10,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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菱形的兩條對(duì)角線將菱形分成四個(gè)面積相等的直角三角形.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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