已知如圖,矩形OABC的長(zhǎng)OA=,寬OC=1, 將△AOC沿AC翻折得△APC.
(1)求∠PCB的度數(shù);
(2)若P,A兩點(diǎn)在拋物線y=-x2+bx+c上,求b,c的值,并說(shuō)明點(diǎn)C在此拋物線上;
(3)(2)中的拋物線與矩形OABC邊CB相交于點(diǎn)D,與x軸相交于另外一點(diǎn)E,若點(diǎn)M是x軸上的點(diǎn),N是y軸上的點(diǎn),以點(diǎn)E、M、D、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,試求點(diǎn)M、N的坐標(biāo).
(1)∠PCB=30° ……3分
(2) ……6分
點(diǎn)C(0,1)滿足上述函數(shù)關(guān)系式,所以點(diǎn)C在拋物線上. ……7分
(3)Ⅰ、若DE是平行四邊形的對(duì)角線,點(diǎn)C在y軸上,CD平行x軸,
∴過(guò)點(diǎn)D作DM∥ CE交x軸于M,則四邊形EMDC為平行四邊形,
把y=1代入拋物線解析式得點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,1)
把y=0代入拋物線解析式得點(diǎn)E的坐標(biāo)為(,0)
∴M(,0);N點(diǎn)即為C點(diǎn),坐標(biāo)是(0,1); ……9分
Ⅱ、若DE是平行四邊形的邊,
則DE=2,∠DEF=30°,
過(guò)點(diǎn)A作AN∥DE交y軸于N,四邊形DANE是平行四邊形,
∴M(,0),N(0,-1); ……11分
同理過(guò)點(diǎn)C作CM∥DE交y軸于N,四邊形CMDE是平行四邊形,
∴M(,0),N(0, 1). ……12分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
青少年“心理健康”問(wèn)題已引起了全社會(huì)的關(guān)注,學(xué)校對(duì)此問(wèn)題極為重視.對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正數(shù),滿分100分)作為樣本,繪制了下面尚為完成的頻率分布直方表。
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50.5~60.5 | 2 | 0.04 |
60.5~70.5 | 8 | 0.16 |
70.5~80.5 | 10 | |
80.5~90.5 | ||
90.5~100.5 | 0.28 | |
合計(jì) | 1.00 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴填寫頻率分布直方表中的空格。
⑵若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
國(guó)家教委規(guī)定“中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于小時(shí)”.為此,.某中學(xué)為了了解學(xué)生體育活動(dòng)情況,隨機(jī)調(diào)查了名畢業(yè)班學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過(guò)小時(shí)及未超過(guò)小時(shí)的原因”,所得的數(shù)據(jù)制成了的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.根據(jù)圖示,解答下列問(wèn)題:
(1)若在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)選出一名學(xué)生測(cè)試其體育成績(jī),選出的恰好是“每天鍛煉超過(guò)小時(shí)”的學(xué)生的概率是多少?
(2)“沒(méi)時(shí)間”的人數(shù)是多少?并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)年這個(gè)地區(qū)初中畢業(yè)生約為3.2萬(wàn)人,按此調(diào)查,可以估計(jì)年這個(gè)地區(qū)初中畢業(yè)生中每天鍛煉未超過(guò)小時(shí)的學(xué)生約有多少萬(wàn)人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在方格紙上建立的平面直角坐標(biāo)系中,將△ABO繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,得 ,則點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A.(3,1) B.(3,2) C.(2,3) D.(1,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
直線y=kx+b經(jīng)過(guò)A(2, 1)和B(0,-3)兩點(diǎn),則不等式組-3<kx+b<x的解集為______.
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