如圖,鋼架中∠A=16°,焊上等長(zhǎng)的鋼條P1P2,P2P3,P3P4…來(lái)加固鋼架,若AP1=P1P2,則這樣的鋼條至多需要( )根.
A.4 B.5 C.6 D.7
B
【解析】
試題分析:由于焊上的鋼條長(zhǎng)度相等,并且A P1=P1P2,所以∠A=∠P1P2A,則可算出∠P2P1P3的度數(shù),并且和∠P1P3P2度數(shù)相等,根據(jù)平角的度數(shù)為180度和三角形內(nèi)角和為180度,結(jié)合等腰三角形底角度數(shù)小于90度即可求出最多能焊上的鋼條數(shù).
【解析】
∵∠A=∠P1P2A=16°
∴∠P2P1P3=32°,∠P1P3P2=32°
∴∠P1P2P3=116°
∴∠P3P2P4=48°
∴∠P3P2P4=48°
∴∠P2P3P4=96°
∴∠P4P3P5=52°
∴∠P3P5P4=52°
∴∠P3P4P5=52°
∴∠P5P4P6=76°
∴∠P4P6P5=76°
∴∠P4P5P6=28°
∴∠P6P5P7=86°,
此時(shí)就不能在往上焊接了,綜上所述總共可焊上5條.
故選B.
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推理:如圖,∵∠A=∠ACD,∠B=∠BCD,(已知)∴AD=CD,CD=DB( 等腰三角形的性質(zhì))∴AD=DB,依據(jù)是( )
A.旋轉(zhuǎn)不改變圖形的大小 B.連接兩點(diǎn)的所有線中線段最短
C.等量代換 D.整體大于部分
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已知等腰三角形一腰上的中線將它周長(zhǎng)分成18cm和12cm兩部分,則這個(gè)等腰三角形的底邊長(zhǎng)是 .
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如果等腰三角形的一個(gè)底角為α,那么( )
A.α不大于45° B.0°<α<90° C.α不大于90° D.45°<α<90°
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已知等腰三角形一邊長(zhǎng)為4,一邊的長(zhǎng)為6,則等腰三角形的周長(zhǎng)為( )
A.14 B.16 C.10 D.14或16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.2等腰三角形1(解析版) 題型:?????
下列說(shuō)法正確的是( )
A.等腰三角形的兩條高相等
B.等腰三角形一定是銳角三角形
C.有一個(gè)角是60°的銳角三角形是等邊三角形
D.三角形三條角平分線的交點(diǎn)到三邊的距離相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.2等腰三角形1(解析版) 題型:?????
已知,如圖,△ABC中,AB=AC,DE是AB的中垂線,點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上,若△ABC的周長(zhǎng)為25cm,△EBC的周長(zhǎng)為16cm,則AC的長(zhǎng)度為( )
A.16cm B.9cm C.8cm D.7cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.1圖形的軸對(duì)稱(解析版) 題型:填空題
同學(xué)們都喜歡老師給他的作業(yè)打“紅勾”,我們將一張長(zhǎng)10cm,寬1cm的矩形紅紙條(如左圖)進(jìn)行翻折,便可得到一個(gè)漂亮的“紅勾”(如右圖).如果“紅勾”所成的銳角為60°,則這個(gè)“紅勾”的面積為 cm2(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:填空題
參加會(huì)議的成員都互相握過(guò)手,其中某人與他的一些老朋友握過(guò)第二次手.若這次會(huì)議握手的總次數(shù)是159,那么參加會(huì)議的成員有 人,其中,第二次握手有 次.
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