【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠ABC=90°,AD=10cm,BC=30cm,E是邊CD的中點,連接BE并延長與AD的延長線相交于點F.
(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)若△BCD是等腰三角形,求四邊形BDFC的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)cm2或cm2.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)同旁內角互補兩直線平行求出BC∥AD,再根據(jù)兩直線平行,內錯角相等可得∠CBE=∠DFE,然后利用“角角邊”證明△BEC和△FCD全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得BE=EF,然后利用對角線互相平分的四邊形是平行四邊形證明即可;
(2)分三種情況:①BC=BD時,由勾股定理列式求出AB,由平行四邊形的面積公式列式計算即可得解;
②BC=CD時,過點C作CG⊥AF于G,證出四邊形AGCB是矩形,由矩形的對邊相等得AG=BC=3,求出DG=2,由勾股定理列式求出CG,由平行四邊形的面積列式計算即可;
③BD=CD時,BC邊上的中線應該與BC垂直,從而得到BC=2AD=2,矛盾.
試題解析:(1)證明:∵∠A=∠ABC=90°,∴BC∥AD,∴∠CBE=∠DFE,在△BEC與△FED中,∵∠CBE=∠DFE,∠BEC=∠FED,CE=DE,∴△BEC≌△FED(AAS),∴BE=FE,又∵E是邊CD的中點,∴CE=DE,∴四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)解:分三種情況:①BC=BD=30cm時,由勾股定理得,AB===(cm),∴四邊形BDFC的面積==(cm2);
②BC=CD=30時,過點C作CG⊥AF于G,如圖所示:
則四邊形AGCB是矩形,∴AG=BC=30,∴DG=AG﹣AD=30﹣10=20,由勾股定理得,CG===,∴四邊形BDFC的面積==;
③BD=CD時,BC邊上的中線應該與BC垂直,從而得到BC=2AD=20,矛盾,此時不成立;
綜上所述,四邊形BDFC的面積是cm2或cm2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市“單獨兩孩”政策開始實施,該政策的實施可能給我們的生活帶來一些變化,人口計生部門抽樣調查了部分市民(每個參與調查的市民必須且只能在以下6種變化中選擇一項),并將調查結果繪制成繞計圖.
種類 | A | B | C | D | E | F |
變化 | 有利于延緩社會老齡化現(xiàn)象 | 導致人口暴增 | 提升家庭抗風險能力 | 增大社會基本公共服務壓力 | 緩解男女比例不平衡的現(xiàn)象 | 促進人口與社會、資源、環(huán)境的協(xié)調可持續(xù)發(fā)展 |
(1)參與調查的市民一共有人;
(2)參與調查的市民中選擇C的人數(shù)是人;
(3)∠α=;
(4)請補全條形統(tǒng)計圖.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的個數(shù)為:①在等圓中,等弦對等弧;②直徑是圓的對稱軸;③平分弦的直徑垂直于這條弦;④弦的中垂線一定經(jīng)過圓心.( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,點E是AD邊的中點.點M是AB邊上一動點(不與點A重合),延長ME交射線CD于點N,連接MD、AN.
(1)求證:四邊形AMDN是平行四邊形;
(2)填空:①當AM的值為 時,四邊形AMDN是矩形;
②當AM的值為 時,四邊形AMDN是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B,把Rt△AOB繞點A順時針旋轉角α(30°<α<180°),得到△AO′B′.
(1)當α=60°時,判斷點B是否在直線O′B′上,并說明理由;
(2)連接OO′,設OO′與AB交于點D,當α為何值時,四邊形ADO′B′是平行四邊形?請說明理由.
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