【題目】如圖,在ABCD中,∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)E,延長(zhǎng)BE交CD的延長(zhǎng)線于F.
(1)若∠F=20°,求∠A的度數(shù);
(2)若AB=5,BC=8,CE⊥AD,求ABCD的面積.
【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AD=BC=8,CD=AB=5,AB∥CD,
∴∠AEB=∠CBF,∠ABE=∠F=20°,
∵∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)E,
∴∠ABE=∠CBF,
∴∠AEB=∠ABE=20°,
∴AE=AB,∠A=(180°﹣20°﹣20°)÷2=140°
(2)解:∵AE=AB=5,AD=BC=8,CD=AB=5,
∴DE=AD﹣AE=3,
∵CE⊥AD,
∴CE= = =4,
∴ABCD的面積=ADCE=8×4=32
【解析】(1)由平行四邊形的性質(zhì)和已知條件得出∠AEB=∠CBF,∠ABE=∠F=20°,證出∠AEB=∠ABE=20°,由三角形內(nèi)角和定理求出結(jié)果即可;(2)求出DE,由勾股定理求出CE,即可得出結(jié)果.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì),掌握平行四邊形的對(duì)邊相等且平行;平行四邊形的對(duì)角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對(duì)角線互相平分即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=x3﹣3x的圖象如圖所示,則以下關(guān)于該函數(shù)圖象及其性質(zhì)的描述正確的是( )
A.函數(shù)最大值為2
B.函數(shù)圖象最低點(diǎn)為(1,﹣2)
C.函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
D.函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 中,∠CAB=70°,在同一平面內(nèi), 將 繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到 的位置,使得CC′∥AB,則 =( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C是不在同一條直線上的三點(diǎn),請(qǐng)按下列要求畫圖并作答(畫圖時(shí)工具不限,不需寫出結(jié)論,只需畫出圖形、標(biāo)注字母):
(1)畫直線BC,連接AC;
(2)畫線段BC的中點(diǎn)D,連接AD;
(3)畫出∠ADC的平分線交AC于點(diǎn)E;
(4)若∠BDA=求∠ADC,∠EDC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)社需要在40分鐘內(nèi)將一篇緊急宣傳文稿輸入電腦.已知獨(dú)立完成此項(xiàng)任務(wù),小王需要50分鐘,小李只需要30分鐘.小王獨(dú)自輸入了30分鐘后,因?yàn)榧庇谕瓿扇蝿?wù),請(qǐng)求小李幫助他(求助時(shí)間忽略不計(jì)),他們能在要求的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,(1)∵∠A=_____(已知),
∴AC∥ED( )
(2)∵∠2=_____(已知),
∴AC∥ED( )
(3)∵∠A+_____=180°(已知),
∴AB∥FD( )
(4)∵AB∥_____(已知),
∴∠2+∠AED=180°( )
(5)∵AC∥_____(已知),
∴∠C=∠1( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)寫出方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根;
(2)寫出不等式ax2+bx+c<0的解集;
(3)若方程ax2+bx+c+k=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試根據(jù)圖中信息,解答下列問題.
(1)一次性購(gòu)買6根跳繩需_____元,一次性購(gòu)買12根跳繩需______元;
(2)小紅比小明多買2根,付款時(shí)小紅反而比小明少5元,你認(rèn)為有這種可能嗎?若有,請(qǐng)求出小紅購(gòu)買跳繩的根數(shù);若沒有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上高,若AD=16,CD=12,BD=9.
(1)求△ABC的周長(zhǎng);
(2)判斷△ABC的形狀并加以證明.
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