如圖，，，，，若∽，則         .

18．如圖，在中，∥，直線將分割成面積相等的兩部分.將沿直線翻折，點恰好落在點處，聯(lián)結，若∥，則     .
；解析:
p;【解析】略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一張長方形紙條，折成如圖所示的形狀，若∠1=110°，則∠2=
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

16、如圖，在△ABC中，若AC=BC，∠C=90°，BD平分∠ABC，DE⊥AB，則圖中與線段DC相等的所有線段是
DE、AE
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

【閱讀理解】
課外興趣小組活動時，老師提出了如下問題：

如圖1，△ABC中，若AB=8，AC=6，求BC邊上的中線AD的取值范圍．小明在組內經(jīng)過合作交流，得到了如下的解決方法：延長AD到點E，使DE=AD，請根據(jù)小明的方法思考：
（1）由已知和作圖能得到△ADC≌△EDB的理由是
B
B
．
A．SSS      B．SAS      C．AAS        D．HL
（2）求得AD的取值范圍是
C
C
．
A．6＜AD＜8   B．6≤AD≤8  C．1＜AD＜7  D．1≤AD≤7
【感悟】
解題時，條件中若出現(xiàn)“中點”“中線”字樣，可以考慮延長中線構造全等三角形，把分散的已知條件和所求證的結論集合到同一個三角形中．
【問題解決】
（3）如圖2，AD是△ABC的中線，BE交AC于E，交AD于F，且AE=EF． 求證：AC=BF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

一副三角板按如圖所示方式重疊，若圖中∠DCE=35°25′，則∠ACB=
144°35′
144°35′
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

教科書在講授兩角互補時，將一副三角板按如圖①所示方式放置，若∠BOD=35°，則∠AOC=
145°
145°
；小玲將△AOB繞點O順時針方向旋轉了65°（如圖②，標注不同字母以示區(qū)別），通過計算判斷∠FOD與∠EOC是否仍然互補．

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