【題目】為了測(cè)量被池塘隔開(kāi)的A,B兩點(diǎn)之間的距離,根據(jù)實(shí)際情況,作出如圖圖形,其中ABBE,EFBE,AF交BE于D,C在BD上.有四位同學(xué)分別測(cè)量出以下四組數(shù)據(jù):BC,ACB; CD,ACB,ADB;EF,DE,BD;DE,DC,BC.能根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),求出A,B間距離的有【 】

A.1組 B.2組 C.3組 D.4組

【答案】C。

解析此題比較綜合,要多方面考慮:

①∵知道ACB和BC的長(zhǎng),可利用ACB的正切直接求AB的長(zhǎng);

可利用ACB和ADB的正切設(shè)方程組求出AB;

ABD∽△EFD可利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例,求出AB;

無(wú)法求出A,B間距離。

因此共有3組可以求出A,B間距離。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,AE平分∠BAD交BC于E, 若∠CAE=15°則∠BOE=(

A. 30° B. 45° C. 60° D. 75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】光明中學(xué)全體學(xué)生900人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從中隨機(jī)抽取50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

填寫下表:

中位數(shù)

眾數(shù)

隨機(jī)抽取的50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)單位:分

估計(jì)光明中學(xué)全體學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的總分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC和△AOD是等腰直角三角形,AB=ACAO=AD,∠BAC=∠OAD=90°,點(diǎn)O是△ABC內(nèi)的一點(diǎn),BOC=130°.

(1)求證:OB=DC;

(2)求DCO的大小;

(3)設(shè)AOB=α,那么當(dāng)α為多少度時(shí),△COD是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,BD是等邊三角形ABC的角平分線,EBC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且CE=CD,DF=BC,垂足為FBFEF相等嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】先閱讀一段文字,再回答下列問(wèn)題:

已知在平面內(nèi)兩點(diǎn)坐標(biāo)P1(x1,y1),P2(x2y2),其兩點(diǎn)間距離公式為 ,同時(shí),當(dāng)兩點(diǎn)所在的直線在坐標(biāo)軸上或平行于x軸或垂直于x軸距離公式可簡(jiǎn)化成|x2-x1||y2-y1|

(1)已知A(3,5),B(-2,-1),試求A,B兩點(diǎn)的距離;

(2)已知A、B在平行于y軸的直線上,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為5,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為-1,試求A,B兩點(diǎn)的距離.

(3)已知一個(gè)三角形各頂點(diǎn)坐標(biāo)為A(06),B(-3,2),C(3,2),你能斷定此三角形的形狀嗎?說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠B=∠CD,EF分別是BC,AC,AB上的點(diǎn),且BFCD,BDCE,∠FDE55°,則∠A_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD的對(duì)角線長(zhǎng)為2,將正方形ABCD沿直線EF折疊,則圖中陰影部分的周長(zhǎng)為( 。

A. 8 B. 4 C. 8 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直角ABC中,BAC=90°,D在BC上,連接AD,作BFAD分別交AD于E,AC于F.

(1)如圖1,若BD=BA,求證:ABE≌△DBE;

(2)如圖2,若BD=4DC,取AB的中點(diǎn)G,連接CG交AD于M,求證:GM=2MC;AG2=AFAC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案