閱讀與解答:
在進(jìn)行二次根式化簡時(shí),我們有時(shí)會(huì)碰上如數(shù)學(xué)公式一樣的式子,其實(shí)我們還可以將其進(jìn)一步化簡:數(shù)學(xué)公式(一),
數(shù)學(xué)公式(二),
數(shù)學(xué)公式(三),
數(shù)學(xué)公式還可以用以下方法化簡:數(shù)學(xué)公式(四)
以上這種化簡的方法叫做分母有理化.
(1)請(qǐng)用不同的方法化簡數(shù)學(xué)公式
①參照(三)式得數(shù)學(xué)公式=______.
②參照(四)式得數(shù)學(xué)公式=______.
(2)化簡:數(shù)學(xué)公式

解:(1)①原式===
②原式===
故應(yīng)填
(2)原式=2+
+
=
=
=
故應(yīng)填
分析:解答本題要認(rèn)真閱讀前面的分析,根據(jù)題目的要求選擇正確的解題方法.
點(diǎn)評(píng):主要考查二次根式的有理化.根據(jù)二次根式的乘除法法則進(jìn)行二次根式有理化.二次根式有理化主要利用了平方差公式,所以一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特點(diǎn)的式子.即一項(xiàng)符號(hào)和絕對(duì)值相同,另一項(xiàng)符號(hào)相反絕對(duì)值相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與解答:
在進(jìn)行二次根式化簡時(shí),我們有時(shí)會(huì)碰上如
5
3
,
2
3
2
3
+1
一樣的式子,其實(shí)我們還可以將其進(jìn)一步化簡:
5
3
=
3
3
×
3
=
5
3
3
(一),
2
3
=
2×3
3×3
=
6
3
(二),
2
3
+1
=
2×(
3
-1)
(
3
+1)(
3
-1)
=
2(
3
-1)
(
3
)
2
-12
=
3
-1
(三),
2
3
+1
還可以用以下方法化簡:
2
3
+1
=
3-1
3
+1
=
(
3
)
2
-12
3
+1
=
(
3
+1)(
3
-1)
3
+1
=
3
-1
(四)
以上這種化簡的方法叫做分母有理化.
(1)請(qǐng)用不同的方法化簡
2
5
+
3

①參照(三)式得
2
5
+
3
=
 

②參照(四)式得
2
5
+
3
=
 

(2)化簡:
2
3
+1
+
2
5
+
3
+
2
7
+
5
+…+
2
2009
+
2007

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖①,②是曉東同學(xué)在進(jìn)行“居民樓高度、樓間距對(duì)住戶采光影響問題”的研究時(shí)畫的兩個(gè)示意圖.請(qǐng)你閱讀相關(guān)文字,解答下面的問題.
(1)圖①是太陽光線與地面所成角度的示意圖.冬至日正午時(shí)刻,太陽光線直射在南回歸線(南緯23.5°)B地上.在地處北緯36.5°的A地,太陽光線與地面水平線l所成的角為α,試借助圖①,求α的度數(shù);
(2)圖②是乙樓高度、樓間距對(duì)甲樓采光影響的示意圖.甲樓地處A地,其二層住戶的南面窗戶下沿距地面3.4米.現(xiàn)要在甲樓正南面建一幢高度為22.3米的乙樓,為不影響甲樓二層住戶(一層為車庫)的采光,兩樓之間的距離至少應(yīng)為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第21章 二次根式》2010年同步練習(xí)2(解析版) 題型:解答題

閱讀與解答:
在進(jìn)行二次根式化簡時(shí),我們有時(shí)會(huì)碰上如一樣的式子,其實(shí)我們還可以將其進(jìn)一步化簡:(一),
(二),
(三),
還可以用以下方法化簡:(四)
以上這種化簡的方法叫做分母有理化.
(1)請(qǐng)用不同的方法化簡
①參照(三)式得=______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源縣三中九年級(jí)(上)第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀與解答:
在進(jìn)行二次根式化簡時(shí),我們有時(shí)會(huì)碰上如一樣的式子,其實(shí)我們還可以將其進(jìn)一步化簡:(一),
(二),
(三),
還可以用以下方法化簡:(四)
以上這種化簡的方法叫做分母有理化.
(1)請(qǐng)用不同的方法化簡
①參照(三)式得=______

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