【題目】如圖,已知△ABC,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,小紅按如下步驟作圖:
①分別以A、C為圓心,以大于AC的長為半徑在AC兩邊作弧,交于兩點M、N;
②連接MN,分別交AB、AC于點D、O;
③過C作CE∥AB交MN于點E,連接AE、CD.
則四邊形ADCE的周長為( 。
A. 10 B. 20 C. 12 D. 24
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意得:MN是AC的垂直平分線,即可得AD=CD,AE=CE,然后由CE∥AB,可證得CD∥AE,繼而證得四邊形ADCE是菱形,再根據(jù)勾股定理求出AD,進而求出菱形ADCE的周長.
:∵分別以A、C為圓心,以大于 AC的長為半徑在AC兩邊作弧,交于兩點M、N,
∴MN是AC的垂直平分線,
∴AD=CD,AE=CE,
∴∠CAD=∠ACD,∠CAE=∠ACE,
∵CE∥AB,
∴∠CAD=∠ACE,
∴∠ACD=∠CAE,
∴CD∥AE,
∴四邊形ADCE是平行四邊形,
∴四邊形ADCE是菱形;
∴OA=OC=AC=2,OD=OE,AC⊥DE,
∵∠ACB=90°,
∴DE∥BC,
∴OD是△ABC的中位線,
∴OD=BC=×3=1.5,
∴AD==2.5,
∴菱形ADCE的周長=4AD=10.
故選:A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AB上一點,點D為BC的中點,且AB=18cm,AC=4CD.
(1)圖中共有 條線段;
(2)求AC的長;
(3)若點E在直線AB上,且EA=2cm,求BE的長.
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【題目】如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖.為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°.已知原傳送帶AB長為4米.
(1)求新傳送帶AC的長度;
(2)如果需要在貨物著地點C的左側留出2米的通道,試判斷距離B點4米的貨物MNQP是否需要挪走,并說明理由.(說明:(1)(2)的計算結果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73, ≈2.24, ≈2.45)
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【題目】已知:線段AB,BC,∠ABC=90°.求作:矩形ABCD.以下是甲、乙兩同學的作業(yè):
甲:(1)以點C為圓心,AB長為半徑畫。
(2)以點A為圓心,BC長為半徑畫;
(3)兩弧在BC上方交于點D,連接AD,CD,四邊形ABCD即為所求(如圖1)
乙:(1)連接AC,作線段AC的垂直平分線,交AC于點M;
(2)連接BM并延長,在延長線上取一點D,使MD=MB,連接AD,CD,四邊形ABCD即為所求(如圖2).
對于兩人的作業(yè),下列說法正確的是( )
A. 兩人都對 B. 兩人都不對 C. 甲對,乙不對 D. 甲不對,乙對
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【題目】已知函數(shù)y=(m+1)x+2m-6.
(1)若函數(shù)圖象過(-1,2),求此函數(shù)的解析式;
(2)若函數(shù)圖象與直線y=2x+5平行,求其函數(shù)的解析式;
(3)求滿足(2)條件的直線與直線y=-3x+1的交點,并求這兩條直線與y軸所圍成的三角形面積.
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【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)
A方法:剪6個側面; B方法:剪4個側面和5個底面。
現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時張用A方法,其余用B方法。
(1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側面和底面的個數(shù);
(2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?
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【題目】在平面直角坐標系中,橫、縱坐標都為整數(shù)的點稱為整點.如圖,從內(nèi)向外依次為第,,,,個正方形(實線),若整點在第個正方形的邊上,則,,之間滿足的數(shù)量關系為_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,OA⊥OC,OB⊥OD,四位同學分別說了自己的觀點.
甲:∠AOB=∠COD.
乙:∠BOC+∠AOD=180°.
丙:∠AOB與∠COD都是∠BOC的余角.
。簣D中小于平角的角有4個.
其中正確的結論有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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