【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AB=BC=4,∠B=60°,∠C=105°,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),以CE為弦作圓,設(shè)該圓與四邊形ABCD的一邊的交點(diǎn)為P,若∠CPE=30°,則EP的長(zhǎng)為_____.
【答案】或4或2或2
【解析】
如圖,連接AC,AE,根據(jù)已知條件得到△ABC是等邊三角形,求得BE=CE=2,AE⊥BC,∠EAC=30°,推出AC是以CE為弦的圓的直徑,設(shè)圓心為O,當(dāng)⊙O與CD邊交于,則,過(guò)C作于H,解直角三角形得到;當(dāng)⊙O與AD交于,A(),由AD∥CE,推出四邊形是矩形,得到,P3E=CE=2,當(dāng)⊙O與AB交于,得到是等邊三角形,求得,于是得到結(jié)論.
如圖,連接AC,AE,
∵AB=BC=4,∠B=60°,
∴△ABC是等邊三角形,
∵點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),
∴BE=CE=2,AE⊥BC,∠EAC=30°,
∴AC是以CE為弦的圓的直徑,
設(shè)圓心為O,
當(dāng)⊙O與CD邊交于P1,則∠EP1C=∠EAC=30°,
∵∠ECP1=105°,
∴∠P1EC=45°,
過(guò)C作CH⊥P1E于H,
∴EH=CH=CE=,
∴P1H=HC=,
∴;
當(dāng)⊙O與AD交于P2、A(P3),
∵AD∥CE,
∴∠ECP2=∠AP2C=90°,
∴四邊形AECP2是矩形,
∴P2E=AC=4,P3E=CE=2,
當(dāng)⊙O與AB交于P4,
∵∠AP4C=90°,∠EP4C=30°,
∴∠BP4E=60°,
∴△BP4E是等邊三角形,
∴P4E=BE=2,
綜上所述,若∠CPE=30°,則EP的長(zhǎng)為或4或2或2,
故答案為:或4或2或2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為迎接中華人民共和國(guó)成立七十周年,開(kāi)展了以“不忘初心,緬懷革命先烈,奮斗新時(shí)代”為主題的讀書(shū)活動(dòng).德育處對(duì)九年級(jí)學(xué)生九月份“閱讀該主題相關(guān)書(shū)籍的讀書(shū)量”(下面簡(jiǎn)稱:“讀書(shū)量”)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并對(duì)所有隨機(jī)抽取學(xué)生的“讀書(shū)量”(單位:本)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(1)請(qǐng)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;本次抽樣調(diào)查抽取了名學(xué)生;
(2)求本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的平均數(shù);
(3)已知該校九年級(jí)有500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生中,九月份“讀書(shū)量”為5本的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形的頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)圖像的兩個(gè)分支上,點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖像上,當(dāng)的面積最小時(shí),的值__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC的頂點(diǎn)A在x軸上,頂點(diǎn)C在y軸上,OA=8,OC=4.點(diǎn)P為對(duì)角線AC 上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥PB,PQ交x軸于點(diǎn)Q.
(1)tan∠ACB=________;
(2)在點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A的過(guò)程中,的值是否發(fā)生變化?如果變化,請(qǐng)求出其變化范圍;如果不變,請(qǐng)求出其值;
(3)若將△QAB沿直線BQ折疊后,點(diǎn)A與點(diǎn)P重合,則PC的長(zhǎng)為________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,點(diǎn)分別是邊的中點(diǎn),連接,
(1)如圖①,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中請(qǐng)猜想:______(直接寫(xiě)出答案);
(2)如圖②,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中請(qǐng)猜想:的比值,并證明你的猜想;
(3)如圖③,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,請(qǐng)直接寫(xiě)出在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的比值.(用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),某商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種品牌的恤衫共100件,已知乙品牌每件的進(jìn)價(jià)比甲品牌每件的進(jìn)價(jià)貴30元,且用120元購(gòu)買甲品牌的件數(shù)恰好是購(gòu)買乙品牌件數(shù)的2倍.
(1)求甲、乙兩種品牌每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)決定甲品牌以每件50元出售,乙品牌以每件100元出售.為滿足市場(chǎng)需求,購(gòu)進(jìn)甲種品牌的數(shù)量不少于乙種品牌數(shù)量的4倍,請(qǐng)你確定獲利最大的進(jìn)貨方案,并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)如圖,在直角坐標(biāo)系中,直線與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),與雙曲線()交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥x軸,垂足為D,且OA=AD,則以下結(jié)論:
①;
②當(dāng)0<x<3時(shí),;
③如圖,當(dāng)x=3時(shí),EF=;
④當(dāng)x>0時(shí),隨x的增大而增大,隨x的增大而減。
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)、是某函數(shù)圖象上任意兩點(diǎn).將函數(shù)圖象中的部分沿直線作軸對(duì)稱,的部分沿直線作軸對(duì)稱,與原函數(shù)圖象中的部分組成了個(gè)新函數(shù)的圖象,稱這個(gè)新函數(shù)為原函數(shù)關(guān)于點(diǎn)、的“雙對(duì)稱函數(shù)”.
例如:如圖①,點(diǎn)、是一次函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn),則函數(shù)關(guān)于點(diǎn)、的“雙對(duì)稱函數(shù)”的圖象如圖②所示.
圖① 圖②
(1)點(diǎn)、是函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),關(guān)于點(diǎn)、的“雙對(duì)稱函數(shù)”的圖象記作.若是中心對(duì)稱圖形,直接寫(xiě)出的值.
(2)點(diǎn)、是二次函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),該二次函數(shù)關(guān)于點(diǎn)、的“雙對(duì)稱函數(shù)”記作.
①求、兩點(diǎn)的坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示).
②當(dāng)時(shí),求出函數(shù)的解析式;
③若時(shí),函數(shù)的最小值為,求時(shí),的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年的春節(jié),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),有些不一樣,我們不能和小伙伴相約一起玩耍,不能去游樂(lè)場(chǎng)放飛自我,也不能和自己的兄弟姐妹一起吃美味的大餐,這么做,是因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都在面臨一個(gè)眼睛看不到的敵人,它叫病毒,殘酷的病毒會(huì)讓人患上肺炎,人與人的接觸會(huì)讓這種疾病快速地傳播開(kāi)來(lái),嚴(yán)重的還會(huì)有生命危險(xiǎn),目前我省已經(jīng)啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)應(yīng)急響應(yīng),但我們相信,只要大家一起努力,疫情終有會(huì)被戰(zhàn)勝的一天.
在這個(gè)不能出門的悠長(zhǎng)假期里,某小學(xué)隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行“假期中,我在家可以這么做!A.扎實(shí)學(xué)習(xí)、B.快樂(lè)游戲、C.經(jīng)典閱讀、D.分擔(dān)勞動(dòng)、E.樂(lè)享健康”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(若每一位同學(xué)只能選擇一項(xiàng)),請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題.
(1)這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并說(shuō)明扇形統(tǒng)計(jì)圖中E所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度;
(3)若學(xué)校共有學(xué)生的1700人,則選擇C有多少人?
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