【題目】若a、b、c為三角形的三邊長,且a、b滿足|a﹣3|+(b﹣2)2=0,則第三邊長c的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,真命題的個數(shù)是( )
①實(shí)數(shù)包括有理數(shù)、無理數(shù)和零;
②一個銳角加上一個鈍角等于一平角;
③冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相加;
④平方根與立方根都等于它本身的數(shù)為1和0.
A. 3個 B. 2個 C. 1個 D. 0個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個工程隊(duì)同時開始維修某一段路面,一段時間后,甲隊(duì)被調(diào)往別處,乙隊(duì)又用了2小時完成了剩余的維修任務(wù).已知乙隊(duì)每小時維修路面的長度保持不變,甲隊(duì)每小時維修路面30米.甲、乙兩隊(duì)在此路段維修路面的總長度y(米)與維修時間x(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)甲隊(duì)調(diào)離時,甲、乙兩隊(duì)已維修路面的總長度為
(2)求此次維修路面的總長度a.
(3)求甲隊(duì)調(diào)離后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從共享單車,共享汽車等共享出行到共享充電寶,共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經(jīng)濟(jì)模式在各個領(lǐng)域迅速普及應(yīng)用,越來越多的企業(yè)與個人成為參與者與受益者.根據(jù)國家信息中心發(fā)布的《中國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告2017》顯示,2016年我國共享經(jīng)濟(jì)市場交易額約為34520億元,比上年增長103%;超6億人參與共享經(jīng)濟(jì)活動,比上年增加約1億人.
下圖是源于該報告中的中國共享經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)圖:
(1)請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
①圖中涉及的七個重點(diǎn)領(lǐng)域中,2016年交易額的中位數(shù)是_________億元.
②請分別計(jì)算圖中的“知識技能”和“資金”兩個重點(diǎn)領(lǐng)域從2015年到2016年交易額的增長率(精確到1%),并就這兩個重點(diǎn)領(lǐng)域中的一個分別從交易額和增長率兩個方面,談?wù)勀愕恼J(rèn)識.
(2)小宇和小強(qiáng)分別對共享經(jīng)濟(jì)中的“共享出行”和“共享知識”最感興趣,他們上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料,順便收集到四個共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的圖標(biāo),并將其制成編號為A,B,C,D的四張卡片(除編號和內(nèi)容外,其余完全相同).他們將這四張卡片背面朝上,洗勻放好,從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再從中隨機(jī)抽取一張.請用列表或畫樹狀圖的方法求抽到的兩張卡片恰好是“共享出行”和“共享知識”的概率(這四張卡片分別用它們的編號A,B,C,D表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式中,計(jì)算過程正確的是( )
A.x3+x3=x6
B.x3x3=2x3
C.xx3x5=x8
D.x2(﹣x)3=﹣x5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,O為AC中點(diǎn),過點(diǎn)O的直線分別與AB、CD交于點(diǎn)E、F,連結(jié)BF交AC于點(diǎn)M,連結(jié)DE、BO.若∠COB=60°,F(xiàn)O=FC,則下列結(jié)論:①FB垂直平分OC;②△EOB≌△CMB;③DE=EF;④S△AOE:S△BCM=2:3.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題是真命題的是( )
A.一個角的補(bǔ)角一定大于這個角B.平行于同一條直線的兩條直線平行
C.等邊三角形是中心對稱圖形D.旋轉(zhuǎn)改變圖形的形狀和大小
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