【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC⊥AB,連結(jié)OC,弦AD∥OC,直線CD交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)若DE=2BC,求AD:OC的值.
【答案】
(1)證明:連結(jié)DO.
∵AD∥OC,
∴∠DAO=∠COB,∠ADO=∠COD.
又∵OA=OD,
∴∠DAO=∠ADO,
∴∠COD=∠COB.
在△COD和△COB中,
,
∴△COD≌△COB(SAS)
∴∠CDO=∠CBO=90°.
又∵點(diǎn)D在⊙O上,
∴CD是⊙O的切線
(2)解:∵△COD≌△COB.
∴CD=CB.
∵DE=2BC,
∴ED=2CD.
∵AD∥OC,
∴△EDA∽△ECO.
∴
【解析】(1)首選連接OD,易證得△COD≌△COB(SAS),然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,求得∠CDO=90°,即可證得直線CD是⊙O的切線;(2)由△COD≌△COB.可得CD=CB,即可得DE=2CD,易證得△EDA∽△ECO,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,求得AD:OC的值.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的切線的判定定理和相似三角形的判定與性質(zhì),需要了解切線的判定方法:經(jīng)過(guò)半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線;相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五一節(jié),小麗獨(dú)自一人去老家玩,家住在車(chē)站附近的姑姑到車(chē)站去接小麗.因?yàn)閾?dān)心小麗下車(chē)后找不到路,姑姑一路小跑來(lái)到車(chē)站,結(jié)果客車(chē)晚點(diǎn),休息一陣后,姑姑接到小麗,和小麗一起慢慢的走回了家.下列圖象中,能反映以上過(guò)程中小麗姑姑離家的距離s與時(shí)間t的關(guān)系的大致圖象是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校體育組為了了解學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,從全校同學(xué)中隨機(jī)抽取了若干名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,每位同學(xué)從乒乓球、籃球、羽毛球、排球、跳繩中選擇一項(xiàng)最喜歡的項(xiàng)目,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的共有多少名同學(xué)?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若全校有1200名同學(xué),估計(jì)全校最喜歡籃球和排球的共有多少名同學(xué)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
如圖,把沿直線平行移動(dòng)線段的長(zhǎng)度,可以變到的位置;
如圖,以為軸,把翻折,可以變到的位置;
如圖,以點(diǎn)為中心,把旋轉(zhuǎn),可以變到的位置.
像這樣,其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的.這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
回答下列問(wèn)題:
①在圖中,可以通過(guò)平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法怎樣變化,使變到的位置;
②指圖中線段與之間的關(guān)系,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)快到了,某市共青團(tuán)組織以“中學(xué)生最喜歡項(xiàng)節(jié)日活動(dòng)”為主題題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,讓學(xué)生從“郊外踏青、品嘗美食、觀賞電影、參觀室館”四項(xiàng)活動(dòng)中選擇一項(xiàng),然后繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了人;扇形統(tǒng)計(jì)圖中郊外踏青部分的圓心角的度數(shù)是°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)某市有中學(xué)生3萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)選擇郊外踏青的人數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃從商店購(gòu)買(mǎi)同一品牌的鋼筆和文具盒,已知購(gòu)買(mǎi)一個(gè)文具盒比購(gòu)買(mǎi)一個(gè)鋼筆多用20元,若用400元購(gòu)買(mǎi)文具盒和用160元購(gòu)買(mǎi)鋼筆,則購(gòu)買(mǎi)文具盒的個(gè)數(shù)是購(gòu)買(mǎi)鋼筆個(gè)數(shù)的一半.
(1)分別求出該品牌文具盒、鋼筆的定價(jià);
(2)經(jīng)商談,商店給予學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一個(gè)該品牌文具盒贈(zèng)送一個(gè)該品牌鋼筆的優(yōu)惠,如果學(xué)校需要鋼筆的個(gè)數(shù)是文具盒個(gè)數(shù)的2倍還多8個(gè),且學(xué)校購(gòu)買(mǎi)文具盒和鋼筆的總費(fèi)用不超過(guò)670元,那么該學(xué)校最多可購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)該品牌文具盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)論正確的是( )
A.x2﹣2是二次二項(xiàng)式
B.單項(xiàng)式﹣x2的系數(shù)是1
C.使式子 有意義的x的取值范圍是x>﹣2
D.若分式 的值等于0,則a=±1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖:依據(jù)圖中信息,得出下列結(jié)論:
(1)接受這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)為200人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不贊同”的家長(zhǎng)部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為162°;
(3)表示“無(wú)所謂”的家長(zhǎng)人數(shù)為40人;
(4)隨機(jī)抽查一名接受調(diào)查的家長(zhǎng),恰好抽到“很贊同”的家長(zhǎng)的概率是 .
其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)為( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥DE,∠ABC=65°,∠CDE=138°,則∠C的值為( )
A.21°
B.23°
C.25°
D.30°
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