AB為圓O直徑，AC，AD為圓O的弦，AB=4，AC=2  AD=2，則

∠CAD=________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知△ABC中，AB=AC，CD ⊥AB于D．

（1）若∠A=40°，求∠DCB的度數(shù)；

 (2) 若BD=2，CD=6，求AB的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


要使二次根式有意義，則x的取值范圍是_______________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若y=(m2+3m+2)xm2+m為二次函數(shù)，則m的值為（）

 A.-2 或1. B .-2      C.-1       .D.1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


同一坐標(biāo)系中，拋物線(xiàn)y=(x-a)2與直線(xiàn)y=a+ax的圖像可能是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 3x2-2x-9=0   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點(diǎn)D為直線(xiàn)BC上一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)D不與B、C重合）。以AD為邊做正方形ADEF，連接CF。

（1）如圖1，當(dāng)D在線(xiàn)段BC上時(shí)，求證①BD⊥FC ②FC=BC-CD

（2）如圖2，當(dāng)D在線(xiàn)段BC的延長(zhǎng)線(xiàn)時(shí)，其他條件不變，請(qǐng)直接寫(xiě)出CF、BC、CD三條線(xiàn)段之間的關(guān)系。

（3）如圖3，當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC的反向延長(zhǎng)線(xiàn)時(shí)，且點(diǎn)A、F分別在直線(xiàn)BC兩側(cè)，其他條件不變；①請(qǐng)直接寫(xiě)出CF、BC、CD三條線(xiàn)段之間的關(guān)系 ②若連接正方形對(duì)角線(xiàn)AE、DF，交于點(diǎn)O，連接OC，探究△AOC的形狀，并說(shuō)明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，BC=5cm，BP，CP分別是∠ABC和∠ACB的平分線(xiàn)，且PD∥AB，PE∥AC，則△PDE的周長(zhǎng)為_(kāi)___________cm.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，矩形OABC的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1，2)，反比例函數(shù)y＝(0<m<2)的圖象與AB交于點(diǎn)E，與BC交于點(diǎn)F，連接OE、OF、EF．

    (1)若點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，則m＝     ，S△OEF＝     ；

    (2)若S△OEF＝2S△BEF，求點(diǎn)E的坐標(biāo)；

    (3)是否存在點(diǎn)E及y軸上的點(diǎn)M，使得△MFE△BFE?若存在，寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案