(本題12分)

如果一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”.如:,,因此,,這三個數(shù)都是神秘數(shù).

(1)這兩個數(shù)是神秘數(shù)嗎?為什么?

(2)設兩個連續(xù)偶數(shù)為(其中取非負整數(shù)),由這兩個連續(xù)偶數(shù)構造的神秘數(shù)是的倍數(shù)嗎?為什么?

(3)兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是神秘數(shù)嗎?為什么?

 

 

解:(1)找規(guī)律:,

        ,

       ,

       ,

       ……

,

所以都是神秘數(shù).    ---------4’

(2),

因此由這兩個連續(xù)偶數(shù)構造的神秘數(shù)是的倍數(shù).  ---------8’

(3)由(2)知,神秘數(shù)可以表示成,因為是奇數(shù),因此神秘數(shù)是的倍數(shù),但一定不是的倍數(shù).  

另一方面,設兩個連續(xù)奇數(shù)為,則,

即兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差是的倍數(shù).

因此,兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘數(shù).  ---------12’

 

解析:略

 

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(本題12分)魔術師為大家表演魔術. 他請觀眾想一個數(shù),然后將這個數(shù)按以下步驟操作:

魔術師立刻說出觀眾想的那個數(shù).

(1)如果小明想的數(shù)是,那么他告訴魔術師的結果應該是            

(2)如果小聰想了一個數(shù)并告訴魔術師結果為93,那么魔術師立刻說出小聰想的那個數(shù)是            

(3)觀眾又進行了幾次嘗試,魔術師都能立刻說出他們想的那個數(shù),我們發(fā)現(xiàn)假設想的數(shù)為時,請按魔術師要求的運算過程寫成代數(shù)式?

(4)化簡(3)所列的代數(shù)式并化簡,請你用一句話說出其中的奧妙.

 

 

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魔術師立刻說出觀眾想的那個數(shù).
(1)如果小明想的數(shù)是,那么他告訴魔術師的結果應該是            ;
(2)如果小聰想了一個數(shù)并告訴魔術師結果為93,那么魔術師立刻說出小聰想的那個數(shù)是            ;
(3)觀眾又進行了幾次嘗試,魔術師都能立刻說出他們想的那個數(shù),我們發(fā)現(xiàn)假設想的數(shù)為時,請按魔術師要求的運算過程寫成代數(shù)式?
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請結合統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)八(1)班的人數(shù)是       ,組中值為110次一組的頻率為       ;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)如果一分鐘跳繩次數(shù)不低于120次的同學視為達標,八年級同學一分鐘跳繩的達標率不低于90%,那么八年級同學至少有多少人?

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