如圖，在△ABC中，AB＝AC，D、E是△ABC 內(nèi)兩點(diǎn)，AD平分∠BAC，∠EBC＝

∠E＝60°，若BE＝6 cm，DE＝2 cm，則BC＝       cm；

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式組的解集是x＞2，則m的取值范圍是　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全市人民齊心協(xié)力，將攀枝花成功地創(chuàng)建為“全國(guó)文明城市”，為此小紅特制了一個(gè)正方體玩具，其展開(kāi)圖如圖所示，原正方體中與“文”字所在的面，相對(duì)的面標(biāo)的字應(yīng)是（　 　）

　   A．全   B．明   

C．城                    D．國(guó)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖1，E是直線(xiàn)AB，CD內(nèi)部一點(diǎn)，AB∥CD，連接EA，ED．

（1）探究猜想：①若∠A =25°，∠D =35°，則∠AED等于__________度.

②若∠A =35°，∠D =45°，則∠AED等于__________度.

③猜想圖1中∠AED，∠EAB，∠EDC的關(guān)系并證明你的結(jié)論．

（2）拓展應(yīng)用：如圖2，射線(xiàn)FE與矩形ABCD的邊AB交于點(diǎn)E，與邊CD交于點(diǎn)F，①②③④分別是被射線(xiàn)FE隔開(kāi)的4個(gè)區(qū)域（不含邊界，其中區(qū)域③、④位于直線(xiàn)AB上方，P是位于以上四個(gè)區(qū)域上的點(diǎn)，猜想：∠PEB，∠PFC，∠EPF的關(guān)系（直接寫(xiě)出結(jié)論，不要求證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


正方形ABCD的位置在坐標(biāo)系中如圖，點(diǎn)A、D的坐標(biāo)分別為(1，0)、(0，2)，

延長(zhǎng)CB交x軸于點(diǎn)A1，作正方形A1B1C1C，延長(zhǎng)C1B1交x軸于點(diǎn)A2，作正方形

A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去，第2015個(gè)正方形的面積為（　▲　）

A．             B．        C．        D．

 


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如圖所示，在8×8的網(wǎng)格中，我們把△ABC

在圖1中作軸對(duì)稱(chēng)變換，在圖2中作旋轉(zhuǎn)變換，

已知網(wǎng)格中的線(xiàn)段ED、線(xiàn)段MN分別是邊AB

經(jīng)兩種不同變換后所得的像，請(qǐng)?jiān)趦蓤D中分別

畫(huà)出△ABC經(jīng)各自變換后的像，并標(biāo)出對(duì)稱(chēng)軸

和旋轉(zhuǎn)中心（要求：用無(wú)刻度的直尺，不寫(xiě)作法，

但要保留作圖痕跡）．

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已知△ABC，分別以AB、AC為邊作△ABD和△ACE，且AD=AB，AC=AE；∠DAB=∠CAE，連接DC與BE，G、F分別是DC與BE的中點(diǎn).

（1）探索發(fā)現(xiàn)：

     如圖1，若∠DAB=60°，則∠AFG=      ； 如圖2，若∠DAB=90°，則∠AFG=      ；

（2）探究證明：如圖3，若∠DAB=，試探究∠AFG與的數(shù)量關(guān)系？并給予證明；

（3）動(dòng)手實(shí)踐：

如果∠ACB為銳角，AB≠AC，∠BAC≠90°，點(diǎn)M在線(xiàn)段BC上運(yùn)動(dòng)，連接AM，以AM為一邊，以點(diǎn)A為直角頂點(diǎn)，且在AM的右側(cè)作等腰直角△AMN，連接NC；試探究：若NC⊥BC（點(diǎn)C、M重合除外），則∠ACB等于多少度？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)出相應(yīng)圖形，并說(shuō)明理由.（畫(huà)圖不寫(xiě)作法）

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如圖，已知OC平分∠AOB，CD∥OB，若OD=3cm，則CD=__________cm．

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下列圖形中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的為 ( )


A、　　　　 　 B、 　　　　　　 C、　　 D、

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