【題目】將兩條鄰邊長分別為,1的矩形紙片剪成四個等腰三角形紙片(無余紙片),各種剪法剪出的等腰三角形中,其中一個等腰三角形的腰長可以是下列數(shù)中的_____(填序號).
①,②1,③﹣1,④,⑤.
【答案】①②③④.
【解析】
首先作出圖形,再根據(jù)矩形的性質(zhì)和等腰三角形的判定即可求解.
解:如下圖所示:在BC上截取BE=1,連接AE
∴△ABE為等腰直角三角形,AB=BE=1,AE=,CE=BC-BE=
∴∠BAE=45°,∠EAD=90°-∠BAE=45°
在AE上截取AF=1,連接DF、CF
∴EF=AE-AF==CE
∴△EFC為等腰三角形,腰長為
過點F作FG⊥AD于G
∴AG=AF·cos∠FAG=
∴DG=AD-AG=
∴FG垂直平分AD
∴AF=FD=1
∴△AFD為等腰三角形,腰長為1
△DFC為等腰三角形,腰長為1;
如下圖所示:在AD上截取DF=1,連接BF
∴△DFC為等腰直角三角形,腰長為1,AF=AD-DF=
根據(jù)勾股定理可得CF=
∴△CBF為等腰三角形,腰長為
在AB上截取AE==AF
∴△AEF為等腰直角三角形,腰長為,BE=AB-AE=
根據(jù)勾股定理可得EF==BE
∴△EBF為等腰三角形,腰長為;
如下圖所示:連接AC、BD交于點E
易知△EAB、△EBC、△ECD和△EAD均為等腰三角形
利用勾股定理AC=
∴AE=BE=CE=DE=.
綜上:其中一個等腰三角形的腰長可以是①,②1,③﹣1,④,不可以是.
故答案為:①②③④.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網(wǎng)格中,點A,B,C在格點上,以點A為圓心、AC為半徑的半圓交AB于點 E.
(1)BE的長為________;
(2)請用無刻度的直尺,在如圖所示的網(wǎng)格中,找一點P(點P,C 在AB兩側(cè)),使PA=5,PE與半圓相切. 簡要說明點P的位置是如何找到的.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結(jié)AE交CD于點F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某科普小組有5名成員,身高(單位:cm)分別為:160,165,170,163,172,把身高160 cm的成員替換成一位165 cm的成員后,現(xiàn)科普小組成員的身高與原來相比,下列說法正確的是( )
A.平均數(shù)變小,方差變小B.平均數(shù)變大,方差變大
C.平均數(shù)變大,方差不變D.平均數(shù)變大,方差變小
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點、在直線上,且,于點,且,以為直徑在的左側(cè)作半圓,于,且.
(1)若半圓上有一點,則的最大值為________;
(2)向右沿直線平移得到;
①如圖,若截半圓的的長為,求的度數(shù);
②當半圓與的邊相切時,求平移距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題:如圖,在△ABD中,BA=BD.在BD的延長線上取點E,C,作△AEC,使EA=EC,若∠BAE=90°,∠B=45°,求∠DAC的度數(shù).
答案:∠DAC=45°
思考:(1)如果把以上“問題”中的條件“∠B=45°”去掉,其余條件不變,那么∠DAC的度數(shù)會改變嗎?說明理由;
(2)如果把以上“問題”中的條件“∠B=45°”去掉,再將“∠BAE=90°”改為“∠BAE=n°”,其余條件不變,求∠DAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于,與軸交于,與軸交于,且.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)直接寫出不等式:的解集;
(3)是軸上一動點,直接寫出叫的最大值和此時點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,OF是∠MON的平分線,點A在射線OM上,P,Q是直線ON上的兩動點,點Q在點P的右側(cè),且PQ=OA,作線段OQ的垂直平分線,分別交直線OF、ON交于點B、點C,連接AB、PB.
(1)如圖1,當P、Q兩點都在射線ON上時,請直接寫出線段AB與PB的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當P、Q兩點都在射線ON的反向延長線上時,線段AB,PB是否還存在(1)中的數(shù)量關(guān)系?若存在,請寫出證明過程;若不存在,請說明理由;
(3)如圖3,∠MON=60°,連接AP,設(shè)=k,當P和Q兩點都在射線ON上移動時,k是否存在最小值?若存在,請直接寫出k的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)AB=PB;(2)存在;(3)k=0.5.
【解析】試題分析:(1)結(jié)論:AB=PB.連接BQ,只要證明△AOB≌△PQB即可解決問題;
(2)存在.證明方法類似(1);
(3)連接BQ.只要證明△ABP∽△OBQ,即可推出=,由∠AOB=30°,推出當BA⊥OM時, 的值最小,最小值為0.5,由此即可解決問題;
試題解析:解:(1)連接:AB=PB.理由:如圖1中,連接BQ.
∵BC垂直平分OQ,∴BO=BQ,∴∠BOQ=∠BQO,∵OF平分∠MON,∴∠AOB=∠BQO,∵OA=PQ,∴△AOB≌△PQB,∴AB=PB.
(2)存在,理由:如圖2中,連接BQ.
∵BC垂直平分OQ,∴BO=BQ,∴∠BOQ=∠BQO,∵OF平分∠MON,∠BOQ=∠FON,∴∠AOF=∠FON=∠BQC,∴∠BQP=∠AOB,∵OA=PQ,∴△AOB≌△PQB,∴AB=PB.
(3)連接BQ.
易證△ABO≌△PBQ,∴∠OAB=∠BPQ,AB=PB,∵∠OPB+∠BPQ=180°,∴∠OAB+∠OPB=180°,∠AOP+∠ABP=180°,∵∠MON=60°,∴∠ABP=120°,∵BA=BP,∴∠BAP=∠BPA=30°,∵BO=BQ,∴∠BOQ=∠BQO=30°,∴△ABP∽△OBQ,∴ =,∵∠AOB=30°,∴當BA⊥OM時, 的值最小,最小值為0.5,∴k=0.5.
點睛:本題考查相似綜合題、全等三角形的判定和性質(zhì)、相似三角形的判定和性質(zhì)等知識,解題的關(guān)鍵是正確尋找全等三角形解決問題,學會用轉(zhuǎn)化的思想思考問題,屬于中考?碱}型.
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+x+c與x軸交于A,B兩點,與y軸交于丁C,且A(2,0),C(0,﹣4),直線l:y=﹣x﹣4與x軸交于點D,點P是拋物線y=ax2+x+c上的一動點,過點P作PE⊥x軸,垂足為E,交直線l于點F.
(1)試求該拋物線表達式;
(2)如圖(1),若點P在第三象限,四邊形PCOF是平行四邊形,求P點的坐標;
(3)如圖(2),過點P作PH⊥y軸,垂足為H,連接AC.
①求證:△ACD是直角三角形;
②試問當P點橫坐標為何值時,使得以點P、C、H為頂點的三角形與△ACD相似?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調(diào)查了本校某班的學生,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:
(1)在這次調(diào)查中,喜歡籃球項目的同學有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“乒乓球”的百分比為 .
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)如果學校有800名學生,估計全校學生中有多少人喜歡籃球項目.
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