已知AB=AC,DB=DC,F(xiàn)是直線AD上一動(dòng)點(diǎn)(即點(diǎn)F在直線AD上運(yùn)動(dòng)).當(dāng)點(diǎn)F在直線AD上不停地運(yùn)動(dòng)時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請(qǐng)寫出,并進(jìn)行證明.

答案:
解析:

  分析:因?yàn)閯?dòng)點(diǎn)F在直線AD上運(yùn)動(dòng),可出現(xiàn)圖(1)~圖(6)六種情況(其中圖(3)可看作圖(4)的特例).當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)D或點(diǎn)A重合時(shí),F(xiàn)B=FC顯然成立(圖(1)、(2));當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)至圖(3)~圖(6)的位置時(shí),F(xiàn)B=FC,證明過(guò)程與原例題類似.由此可知,當(dāng)點(diǎn)F在AD上不停地運(yùn)動(dòng)時(shí),始終有FB=FC.

  證明:略.

  點(diǎn)評(píng):本題由一道題目的證明出發(fā),將圖形進(jìn)行了多種變形,主要是點(diǎn)F的位置在AD上的位置不同.到變式四就已經(jīng)揭示了本題中的核心問(wèn)題,所證結(jié)論不會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)F的位置的變化而發(fā)生變化.點(diǎn)F就是這個(gè)故事中的“兔子”,而證明過(guò)程就是那個(gè)“株”.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

1.如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

2.如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3.如圖3,結(jié)合上面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為__________    .(直接寫出答案).

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.
【小題1】如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
【小題2】如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
【小題3】如圖3,結(jié)合上面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為__________    .(直接寫出答案).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省南京市建鄴區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.
【小題1】如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
【小題2】如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
【小題3】如圖3,結(jié)合上面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為__________    .(直接寫出答案).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市建鄴區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

1.如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

2.如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3.如圖3,結(jié)合上面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為__________     .(直接寫出答案)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案