如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹.田村準(zhǔn)備開挖魚池建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持核桃樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請你設(shè)計并畫出圖形;若不能,請說明理由.
解:如圖連結(jié)AC和BD交于O,分別以AB、BC、CD、DA為對角線,向外畫平行四邊形AOBF,平行四邊形BOCG,平行四邊形CDDH,平行四邊形DOAE,就可以得到符合條件的平行四邊形EFGH. 思路分析:這是一道根據(jù)平行四邊形的特征和識別方法,以及平行四邊形是中心對稱圖形的特點(diǎn),考查學(xué)生動手設(shè)計能力的開放型試題,考慮擴(kuò)建后的池塘面積擴(kuò)大一倍,又要形成平行四邊形,且核桃樹不動,這樣的圖形設(shè)計方案只能連結(jié)AC和BD交于O,將原池塘分割成四塊,分別以AB、BC、CD、DA為對角線,向外畫四個平行四邊形即可. |
點(diǎn)評:實(shí)際上,同學(xué)們在完成本題時,考慮到要形成平行四邊形,且核桃樹不動,很容易考慮過A、C作平行線,過B、D作平行線,得到一個平行四邊形,且保證核桃樹不動,但在考慮擴(kuò)建后的面積要成為原池塘面積的2倍時,發(fā)現(xiàn)無法說明兩個圖形的面積關(guān)系,考慮到是兩倍,因而考慮平行四邊形對角線把平行四邊形分成兩個全等的三角形,從而采取解答中的方法. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課程學(xué)習(xí)手冊 數(shù)學(xué) 八年級(下) 配人教課標(biāo)版 題型:059
如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個角A,B,C,D處均有一棵大核桃樹,田村準(zhǔn)備開挖池塘養(yǎng)魚,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持核桃樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想,若能,請你設(shè)計畫出圖形,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課標(biāo) 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:068
如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹.田樹準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保護(hù)核桃樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請你設(shè)計并畫出圖形;若不能,請說明理由(畫圖要保留痕跡,不寫畫法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:操作題
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