【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,AF平分∠CAB,交CD于點(diǎn)E,交CB于點(diǎn)F.若AC=6,AB=10,則DE的長為______
【答案】.
【解析】
由直角三角形的面積求出CD,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出∠CAF+∠CFA=90°,∠FAD+∠AED=90°,根據(jù)角平分線和對頂角相等得出∠CEF=∠CFE,即可得出EC=FC,再利用相似三角形的判定與性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)求出FC,即可得出答案.
解:過點(diǎn)F作FG⊥AB于點(diǎn)G,
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠AC=6,AB=10,則由勾股定理知:
BC===8.
∴ACBC=ABCD,則CD==.
∵∠ACB=90°,CD⊥AB,
∴∠CDA=90°,
∴∠CAF+∠CFA=90°,∠FAD+∠AED=90°,
∵AF平分∠CAB,
∴∠CAF=∠FAD,
∴∠CFA=∠AED=∠CEF,
∴CE=CF,
∵AF平分∠CAB,∠ACF=∠AGF=90°,
∴FC=FG,
∵∠B=∠B,∠FGB=∠ACB=90°,
∴△BFG∽△BAC,
∴,
∵AC=6,AB=10,BC=8,FC=FG,
∴,
解得:FC=3,即CE的長為3.
∴DE=CD-CE=-3=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游.從家出發(fā)1小時后到達(dá)南亞所(景點(diǎn)),游玩一段時間后按原速前往湖光巖.小明離家1小時50分鐘,媽媽駕車沿相同路線前往湖光巖,如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)求小明騎車的速度和在南亞所游玩的時間;
(2)若媽媽在出發(fā)后25分鐘時,剛好在湖光巖門口追上小明,求媽媽駕車的速度及CD所在直線的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,,.一只蟬從點(diǎn)沿方向以的速度爬行,一只螳螂為了捕捉這只蟬,由點(diǎn)沿方向以的速度爬行,一段時間后,它們分別到達(dá)了點(diǎn),的位置.若此時的面積為,求它們爬行的時間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)用一條長為18cm細(xì)繩圍成一個等腰三角形.
(1)如果腰長是底邊的2倍,那么各邊的長是多少?
(2)能圍成有一邊的長為4cm的等腰三角形嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,是的中點(diǎn),將沿直線折疊后得到,延長交于點(diǎn).若,,則的長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在四邊形中,,,平分,交于點(diǎn),過點(diǎn)作,交于點(diǎn),是的中點(diǎn),連接,,.
求證:四邊形是菱形;
若,如圖所示:
①求證:;
②若,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的點(diǎn),,,現(xiàn)將此正方形繞逆時針旋轉(zhuǎn),得到正方形,求正方形各頂點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某裝修公司要粉刷樓的外墻,需要測量樓CD的高度.已知在樓的外墻上從樓頂C處懸掛一廣告屏,其高CE為2米,測量員用高為1.7米的測量器,在A處測得屏幕底端E的仰角為35°,然后他正對大樓方向前進(jìn)6米,在B處測得屏幕頂端C的仰角為45°.請根據(jù)測量數(shù)據(jù),求樓CD的高度(參考數(shù)據(jù):sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈,結(jié)果精確到0.l米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問題:大家知道是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用﹣1來表示的小數(shù)部分,事實(shí)上,小明的表示方法是有道理的,因?yàn)?/span>的整數(shù)部分是1,將這個數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是的小數(shù)部分,又例如:∵22<()2<32,即2<<3,∴的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(﹣2).
請解答:
(1)的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .
(2)如果的小數(shù)部分為a,的整數(shù)部分為b,求a+b﹣的值.
(3)已知x是3+的整數(shù)部分,y是其小數(shù)部分,直接寫出x﹣y的值.
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