“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
(2)從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
(4)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

【答案】分析:(1)根據(jù)條形圖直接讀取數(shù)據(jù)即可;
(2)由扇形統(tǒng)計(jì)圖即可讀出數(shù)據(jù);
(3)利用總數(shù)和百分比求出頻數(shù)再補(bǔ)全條形圖;
(4)用樣本估計(jì)總體即可.
解答:解:(1)全班共15人捐款金額在15-20元之間;(1分)

(2)占全班人數(shù)的百分比為10%(2分)

(3)補(bǔ)圖如圖,
∵15÷50=30%
∴b=30,a=100-50-30=20,(5分)

(4)∵1268×900÷50=22824
∴估計(jì)全校大約能捐22824元.(7分)
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分占總體的百分比之和為1,直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(注:每組含最小值,不含最大值).

請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有
20
;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難.”13億用科學(xué)記數(shù)法表示(保留三個(gè)有效數(shù)字)為
( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人?
(2)從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a,b的值;
(4)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•鄭州模擬)無(wú)論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在國(guó)家某地區(qū)災(zāi)難發(fā)生后,某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng).九年級(jí)八班共捐款900元,兩位同學(xué)根據(jù)本班捐款情況繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)網(wǎng),如網(wǎng)所示.(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該班人數(shù)是多少?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中a,b的值;
(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元?

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