【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AE是⊙O的弦,C是弧AE的中點(diǎn),弦CG⊥AB于點(diǎn)D,交AE于點(diǎn)F,過點(diǎn)C作⊙O的切線,交BA延長線于點(diǎn)P,連接BE
(1)求證:PC∥AE;
(2)若sin∠P=,CF=5,求BE的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)BE=12.
【解析】
(1)連接OC,如圖,先利用切線的性質(zhì)得OC⊥PC,再利用垂徑定理得到OC⊥AE,所以PC∥AE;
(2)設(shè)OC與AE交于點(diǎn)H,如圖,利用垂徑定理得到,根據(jù)圓周角定理得∠ACG=∠CAE,則AF=CF=5,在Rt△ADF中利用三角函數(shù)的定義可計(jì)算出DF=3,AD=4,再證明△OAH≌△OCD得到AH=CD=8,所以AE=2AH=16,然后證明Rt△ADF∽Rt△AEB,于是利用相似比可計(jì)算出BE.
解:(1)證明:連接OC,如圖,
∵PC為⊙O的切線,
∴OC⊥PC,
∵C是弧AE的中點(diǎn),
∴OC⊥AE,
∴PC∥AE;
(2)設(shè)OC與AE交于點(diǎn)H,如圖,
∵CG⊥AB,
∴,
∴,
∴∠ACG=∠CAE,
∴AF=CF=5,
∵PC∥AE,
∴∠EAB=∠P,
在Rt△ADF中,
∵sin∠P=sin∠FAD==,
∴DF=3,AD=4,
在△OAH和△OCD中,
,
∴△OAH≌△OCD(AAS),
∴AH=CD=5+3=8,
∴AE=2AH=16,
∵∠DAF=∠EAB,
∴Rt△ADF∽Rt△AEB,
∴DF:BE=AD:AE,即3:BE=4:16,
∴BE=12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,⊙O為△ABC的外接圓,BC為直徑,點(diǎn)E在AB上,過點(diǎn)E作EF⊥BC,點(diǎn)G在FE的延長線上,且GA=GE.
(1)求證:AG與⊙O相切.
(2)若AC=6,AB=8,BE=3,求線段OE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,4),拋物線與x軸相交于B、C兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)E(0,3).
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)F(0,﹣3),在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)G,使得EG+FG最小,如果存在,求出點(diǎn)G的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點(diǎn)O是邊AC的中點(diǎn),分別過點(diǎn)A、C作射線BO的垂線,E、F是垂足.
(1)如圖1,求證:四邊形AECF是平行四邊形;
(2)如圖2,若,,,求線段的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育主管部門為了解學(xué)生的作業(yè)量情況,隨機(jī)抽取了幾所中學(xué)八年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表中所提供的信息解答下列問題:
(1)本次共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;
(2)x= ,y= ,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若這幾所中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生共有3200人,請(qǐng)估計(jì)做作業(yè)時(shí)間在2小時(shí)以上的學(xué)生人數(shù)是多少?
(4)由圖表可知,這次被調(diào)查的八年級(jí)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間的中位數(shù)一定落在1.5小時(shí)﹣2小時(shí)這一時(shí)段內(nèi),你認(rèn)為這種判斷正確嗎?(不需要說明理由)
寫作業(yè)時(shí)間 | 頻數(shù) | 頻率 |
1小時(shí)以內(nèi) | 12 | 0.1 |
1﹣1.5 | x | 0.15 |
1.5﹣2 | 30 | 0.25 |
2小時(shí)以上 | 60 | y |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】南岸區(qū)近年修建和完善了不少道路,其中一段道路兩側(cè)的綠化任務(wù)計(jì)劃由甲、乙、丙、丁四個(gè)人完成.道路兩側(cè)的植樹數(shù)量相同,如果乙、丙、丁同時(shí)開始植樹,丁在道路左側(cè),乙和丙在道路右側(cè),2小時(shí)后,甲加入,在道路左側(cè)與丁一起植樹.這樣恰好能保證道路兩側(cè)的植樹任務(wù)同時(shí)完成.已知甲、乙、丙、丁每小時(shí)能完成的植樹數(shù)量分別為6、7、8、10棵.實(shí)際在植樹時(shí),四人一起開始植樹,甲和丁在道路左側(cè)、乙和丙在道路右側(cè),為保證右側(cè)比左側(cè)提前5小時(shí)完成植樹任務(wù),甲中途轉(zhuǎn)到右側(cè)與乙和丙一起按要求完成了任務(wù),左側(cè)剩下的任務(wù)由丁獨(dú)自完成、則在本次植樹任務(wù)中,甲比丁少植樹_____棵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),拋物線與x軸交于點(diǎn)A,C(點(diǎn)A在點(diǎn)C的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)B,頂點(diǎn)為D.點(diǎn)Q為線段BC的三等分點(diǎn)(靠近點(diǎn)C).
(1)點(diǎn)M為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),點(diǎn)E為對(duì)稱軸右側(cè)拋物線上的點(diǎn)且位于第一象限,當(dāng)的周長最小時(shí),求面積的最大值;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)的面積最大時(shí),過點(diǎn)E作軸,垂足為N,將線段CN繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到點(diǎn)N,再將點(diǎn)N向上平移個(gè)單位長度.得到點(diǎn)P,點(diǎn)G在拋物線的對(duì)稱軸上,請(qǐng)問在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)是否存在一點(diǎn)H,使點(diǎn)D,P,G,H構(gòu)成菱形.若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2(k﹣1)x+2.
(1)當(dāng)k=3時(shí),求函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)函數(shù)圖象的對(duì)稱軸與原點(diǎn)的距離為2,當(dāng)﹣1≤x≤5時(shí),求此時(shí)函數(shù)的最小值;
(3)函數(shù)圖象交y軸于點(diǎn)B,交直線x=4于點(diǎn)C,設(shè)二次函數(shù)圖象上的一點(diǎn)P(x,y)滿足0≤x≤4時(shí),y≤2,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某個(gè)世界讀書日前夕,我市某中學(xué)為了解本校學(xué)生的每周課外閱讀時(shí)間(用t表示,單位:小時(shí)),采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果按,,,分為四個(gè)等級(jí),并依次用A,B,C,D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),繪制成了如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中等級(jí)B所在扇形的圓心角度數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有學(xué)生1200人,試估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間不少于3小時(shí)的人數(shù).
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