【題目】如圖,拋物線軸于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,對(duì)稱軸交軸于點(diǎn),直線軸于點(diǎn),交軸于點(diǎn),交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn)

1)求出的值.

2)點(diǎn)為拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)恰好落在軸上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)點(diǎn)的橫坐標(biāo).

【答案】(1) a=-1,b=2c=3;(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4)或( ).

【解析】

1)由拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)可設(shè)拋物線的解析式為y=ax-12+4,再根據(jù)C的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出a,b,c的值.

2)過(guò)點(diǎn)EEN⊥直線DE,交x軸于點(diǎn)N,則△DOE∽△DEN,利用相似三角形的性質(zhì)可求出點(diǎn)N的坐標(biāo),由點(diǎn)E、N的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法可求出直線E N的解析式;設(shè)點(diǎn)P關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)落在x軸上Q點(diǎn)處,連接PQDE于點(diǎn)R,設(shè)直線PQ的解析式為y=-2x+m,利用一次函數(shù)圖像上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),聯(lián)立直線PQ和直線DE的解析式組成的方程組,可求出點(diǎn)R的坐標(biāo),進(jìn)而可得出點(diǎn)P的坐標(biāo),由點(diǎn)P的坐標(biāo)利用二次函數(shù)圖像上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可得出關(guān)于m的一元二次方程,可求m的值,再將其代入點(diǎn)P的坐標(biāo)中即可解答.

解:(1)∵拋物線頂點(diǎn)F的坐標(biāo)為(1,4),

∴設(shè)拋物線的解析式為y=ax-12+8C0,3)代入y=ax-12+8,得:3=a+4

解得:a=-1,

∴拋物線的解析式為y=-2x-12+8,即y=-2x2+4x+6,

a=-1,b=2,c=3

(2)過(guò)點(diǎn)EEN⊥直線DE,交x軸于點(diǎn)N;如圖所示

當(dāng)x=0時(shí),y=x+1=1,

∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(0,1),

OE=1,DE=

∵∠DOE=DEN=90°,∠ODE=EDN

∴△DOE∽△DEN

,

DN=

∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(,0

∵點(diǎn)E的坐標(biāo)為(0,1),

∴線段EN所在直線的解析式為y=-2x+1(可利用待定系數(shù)法求出)

設(shè)點(diǎn)P關(guān)于直線y=x+1的對(duì)稱點(diǎn)落在x軸上Q點(diǎn)處,連接PQDE于點(diǎn);

R設(shè)直線PQ的解析式為y=-2x+m

當(dāng)y=0時(shí),-2x+m=0解得:x=

∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(m,0

聯(lián)立直線PQ和直線DE的解析式成方程組,得:

解得:

∴點(diǎn)R的坐標(biāo)為( ,

∴點(diǎn)R為線段PQ的中點(diǎn),

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為( ,

3m-82m+8105

∵點(diǎn)P在拋物線y=-2x2+4x+6,的圖象上,

,整理,得:9m2-68m+84=0

解得:

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4)或( ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,∠MON=40°,OE平分∠MONA,BC分別是射線OM,OEON上的動(dòng)點(diǎn)(A,BC不與點(diǎn)O 重合),連接AC交射線OE于點(diǎn)D.設(shè)∠OACx°.

(1)如圖①,若ABON,則

①∠ABO的度數(shù)是________.

②當(dāng)∠BAD=∠ABD時(shí),x=________;當(dāng)∠BAD=∠BDA時(shí),x=________.

(2)如圖②,若ABOM,則是否存在這樣的x值,使得△ADB中有兩個(gè)相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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【題目】小明想要測(cè)量水面人工島上兩棵小樹(shù)CD的距離,如圖,已知河岸MNCD,小明在河岸MN上點(diǎn)A處測(cè)量小樹(shù)C位于北偏東60°方向,然后沿河岸走了20米,到達(dá)點(diǎn)B處,此時(shí)測(cè)得河對(duì)岸小樹(shù)C位于北偏東30°方向,小樹(shù)D位于東北方向,則兩棵樹(shù)CD的距離為_____米.(結(jié)果保留根號(hào))

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【題目】創(chuàng)全國(guó)文明城市活動(dòng)中,某社區(qū)為了了解居民掌握垃圾分類知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查.其中AB兩小區(qū)分別有500名居民,社區(qū)從中各隨機(jī)抽取50名居民進(jìn)行相關(guān)知識(shí)測(cè)試,并將成績(jī)進(jìn)行整理得到部分信息:

(信息一)A小區(qū)50名居民成績(jī)的頻數(shù)直方圖如圖(每一組含前一個(gè)邊界值,不含后一個(gè)邊界值);

(信息二)圖中,從左往右第四組的成績(jī)?nèi)缦?/span>

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79

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(信息三)AB兩小區(qū)各50名居民成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上為優(yōu)秀)、方差等數(shù)據(jù)如下(部分空缺):

小區(qū)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

方差

A

75.1

79

40%

277

B

75.1

77

76

45%

211

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)求A小區(qū)50名居民成績(jī)的中位數(shù).

2)請(qǐng)估計(jì)A小區(qū)500名居民中能超過(guò)平均數(shù)的有多少人?

3)請(qǐng)盡量從多個(gè)角度比較、分析A,B兩小區(qū)居民掌握垃圾分類知識(shí)的情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在推進(jìn)鄭州市城鄉(xiāng)生活垃圾分類的行動(dòng)中,某社區(qū)對(duì)居民掌握垃圾分類知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)査.其中兩小區(qū)分別有1000名居民參加了測(cè)試,社區(qū)從中各隨機(jī)抽取50名居民成績(jī)進(jìn)行整理得到部分信息:

(信息一)小區(qū)50名居民成績(jī)的頻數(shù)直方圖如下(每一組含前一個(gè)邊界值,不含后一個(gè)邊界值)

(信息二)上圖中,從左往右第四組的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

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83

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84

84

84

(信息三)兩小區(qū)各50名居民成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上為優(yōu)秀)、方差等數(shù)據(jù)如下(部分空缺)

小區(qū)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

方差

75.1

79

40%

277

75.1

77

76

45%

211

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)求小區(qū)50名居民成績(jī)的中位數(shù).

2)請(qǐng)估計(jì)小區(qū)1000名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù).

3)請(qǐng)盡量從多個(gè)角度(至少三個(gè)),選擇合適的統(tǒng)計(jì)量分析,兩小區(qū)參加測(cè)試的居民掌握垃圾分類知識(shí)的情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,,,點(diǎn)邊上,

1)求證:;

2)若,求的度數(shù);

3)若,當(dāng)的外心在直線上時(shí),,求的長(zhǎng).

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的.連接BE、CF相交于點(diǎn)D.

(1)求證:BE=CF.

(2)當(dāng)四邊形ACDE為菱形時(shí),求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列兩個(gè)等式:22×+1,55×+1,給出定義如下

我們稱使等式abab+1成立的一對(duì)有理數(shù)“a,b”為共生有理數(shù)對(duì)”,記為(a,b

1)通過(guò)計(jì)算判斷數(shù)對(duì)“﹣21”,“4,”是不是“共生有理數(shù)對(duì)”;

2)若(6,a)是“共生有理數(shù)對(duì)”,求a的值;

3)若(mn)是“共生有理數(shù)對(duì)”,則“﹣n,﹣m   “共生有理數(shù)對(duì)”(填“是”或“不是”),并說(shuō)明理由;

4)若(m,n)是共生有理數(shù)對(duì)(其中n1),直接用含n的代數(shù)式表示m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】疫情之下,中華兒女共抗時(shí)艱.重慶和湖北同飲長(zhǎng)江水,為更好地馳援武漢,打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn),我市某公益組織收集社會(huì)捐獻(xiàn)物資.甲、乙兩人先后從地沿相同路線出發(fā)徒步前往地進(jìn)行物資捐獻(xiàn),甲出發(fā)1分鐘后乙再出發(fā),一段時(shí)間后乙追上甲,這時(shí)甲發(fā)現(xiàn)有東西落在地,于是原路原速返回地去。兹|西的時(shí)間忽略不計(jì)),而乙繼續(xù)前行,甲乙兩人到達(dá)B地后原地幫忙.已知在整個(gè)過(guò)程中,甲乙均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(米)與甲出發(fā)的時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則當(dāng)乙到達(dá)地時(shí),甲距地的路程是_______米.

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