1、如圖所示.已知:在正方形ABCD中,∠BAC的平分線交BC于E,作EF⊥AC于F,作FG⊥AB于G.求證:AB2=2FG2
分析:注意到正方形的特性∠CAB=45°,所以△AGF是等腰直角三角形,從而有AF2=2FG2,因而應(yīng)有AF=AB,進(jìn)而證明△ABE≌△AFE,即可得AF=AB,根據(jù)AF2=AG2+FG2=2FG2即可解題.
解答:證明:因?yàn)锳E是∠FAB的平分線,EF⊥AF,又AE是△AFE與△ABE的公共邊,
所以Rt△AFE≌Rt△ABE(AAS),
所以AF=AB.①
在Rt△AGF中,因?yàn)椤螰AG=45°,
所以AG=FG,
AF2=AG2+FG2=2FG2.②
由①,②得AB2=2FG2
點(diǎn)評:本題考查了正方形各邊長相等、各內(nèi)角相等的性質(zhì),考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對應(yīng)邊相等的性質(zhì),本題中求證Rt△AFE≌Rt△ABE是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、九年級甲、乙兩班學(xué)生參加電腦知識競賽,得分均為正整數(shù),將學(xué)生成績進(jìn)行整理后分成5組,創(chuàng)建頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左至右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.3;0.15;0.1;0.05,且第三小組的頻數(shù)為6.
(1)求第二小組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)求這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)這兩個班參賽學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,已知A點(diǎn)的坐標(biāo)為(6,0),B是y軸正半軸上的一動點(diǎn),直線AB交直線y=
1
2
x
于點(diǎn)C,矩形ADEF的頂點(diǎn)D、E分別在直線y=
1
2
x
和直線AB上,頂點(diǎn)F在x軸上.
(1)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,4).
①求直線AB所表示的函數(shù)關(guān)系式;
②求△OAC的面積;
③求矩形ADEF的邊DE與AD的長;
(2)若矩形ADEF是正方形,求B點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃石)如圖所示,已知A(
1
2
,y1),B(2,y2)為反比例函數(shù)y=
1
x
圖象上的兩點(diǎn),動點(diǎn)P(x,0)在x軸正半軸上運(yùn)動,當(dāng)線段AP與線段BP之差達(dá)到最大時,點(diǎn)P的坐標(biāo)是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,已知邊長為a的等邊三角形ABC,兩頂點(diǎn)A,分別在x軸,y軸的正半軸上滑動,連接OC,則OC長的最大值是
3
+1
2
a
3
+1
2
a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級時,老師給出了這樣一道題:1+2+3+…+100=?高斯很快做出了答案,他的計(jì)算方法是:1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)=50×101=5 050.根據(jù)此方法,試探究:有一堆堆放整齊的鋼管其主(正)視圖如圖所示,已知最下面一層有鋼管50根,最上面一層有4根,則共有鋼管
1242
1242
根.

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