已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如圖，點A的坐標為（數(shù)學(xué)公式），點B的坐標為（-6，0）．
（1）若△OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是三角形OA′B′，請直接寫出A、B的對稱點A′、B′的坐標；
（2）若將△OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象上，求a的值．

解：（1）∵關(guān)于y軸對稱的點的坐標的特點為：縱坐標不變，橫坐標互為相反數(shù)，
∴；

（2）設(shè)A向右平移a個單位后坐標為（-3+a，3）．
代入解析式得：3=，
解得：．
分析：（1）關(guān)于y軸對稱的點的坐標的特點為：縱坐標不變，橫坐標互為相反數(shù)，由此可得出A'、B'的坐標；
（2）寫出平移后點A的坐標，代入解析式即可得出關(guān)于a的方程，解出即可得出答案．
點評：此題考查了關(guān)于y軸對稱的點的坐標、平移的性質(zhì)及反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征，屬于基礎(chǔ)題，解答本題的關(guān)鍵是一些基本知識的掌握，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如圖，點A的坐標為（-3
3
，3），點B的坐標精英家教網(wǎng)為（-6，0）．
（1）若三角形OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是三角形OA′B′，請直接寫出A、B的對稱點A′、B′的坐標；
（2）若將三角形OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)y=
6
3
x
的圖象上，求a的值；
（3）若三角形OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)α度（0＜α＜90）．
①當α=30°時點B恰好落在反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上，求k的值；
②問點A、B能否同時落在①中的反比例函數(shù)的圖象上，若能，求出α的值；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如圖，點A的坐標為（-3
3
，3），點B的坐標為（-6，0）．
（1）若△OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是三角形OA′B′，請直接寫出A、B的對稱點A′、B′的坐標；
（2）若將△OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)y=
6
3
x
的圖象上，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如圖，點A的坐標為（-3
3
，3），點B的坐標為（-6，0）．
（1）若三角形OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是三角形OA'B'，請直接寫出A、B的對稱點A'、B'的坐標；
（2）若將三角形OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)y=
6
3
x
的圖象上，求a的值；
（3）若三角形OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30°時點B恰好落在反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上，求k的值．
（4）若將三角形OAB沿x軸向右平移b個單位后的A點，與將在三角形OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)45度后的B點恰好都在y=
m
x
上，求m和b．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如下圖，點A的坐標為（-3
3
，3），精英家教網(wǎng)點B的坐標為（-6，0）．
（1）若△OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是△OA'B'，請直接寫出A、B的對稱點A'、B'的坐標；
（2）若將△OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)y=
6
3
x
的圖象上，求a的值；
（3）若△OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30°，此時點B恰好落在反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第30章《反比例函數(shù)》中考題集（24）：30.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用（解析版） 題型：解答題

已知：等腰三角形OAB在直角坐標系中的位置如圖，點A的坐標為（），點B的坐標為（-6，0）．
（1）若三角形OAB關(guān)于y軸的軸對稱圖形是三角形OA′B′，請直接寫出A、B的對稱點A′、B′的坐標；
（2）若將三角形OAB沿x軸向右平移a個單位，此時點A恰好落在反比例函數(shù)y=的圖象上，求a的值；
（3）若三角形OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)α度（0＜α＜90）．
①當α=30°時點B恰好落在反比例函數(shù)y=的圖象上，求k的值；
②問點A、B能否同時落在①中的反比例函數(shù)的圖象上，若能，求出α的值；若不能，請說明理由．

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