【題目】為豐富同學們的校園生活，某校積極開展了形式多樣的社團活動（每人僅限參加一項）．小明在八年級隨機抽取了2個班級，對這2個班級參加體育類社團活動的人數(shù)進行了統(tǒng)計，并繪制了下面的統(tǒng)計圖．已知這2個班級共有6%的學生參加“足球”項目，且參加“足球”項目的學生數(shù)占參加體育類社團活動學生數(shù)的20%．

（1）這2個班參加體育類社團活動人數(shù)為 ．

（2）請在圖中將表示“棒球”項目的圖形補充完整；

（2）若該校八年級共有600名學生，請你根據(jù)上述信息估計該校八年級共有多少名學生參加“棒球”項目．

【答案】（1）30；（2）柱高為4； （3）24（人）．

【解析】

（1）依據(jù)參加“足球”項目的學生數(shù)占參加體育類社團活動學生數(shù)的20%，即可得到2個班參加體育類社團活動人數(shù)．
（2）依據(jù)表示“棒球”項目的人數(shù)，即可將表示“棒球”項目的圖形補充完整；
（3）依據(jù)參加“棒球”項目的人數(shù)所占的百分比，即可估計該校八年級共有多少名學生參加“棒球”項目．

解：（1）2個班參加體育類社團活動人數(shù)為6÷20%=30（人），
故答案為：30；
（2）表示“棒球”項目的人數(shù)為：30-10-10-6=4（人），
如圖所示：

（3）600×=24（人）．
答：該校八年級共有24名學生參加“棒球”項目．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】在四個完全相同的小球上分別寫上1，2，3，4四個數(shù)字，然后裝入一個不透明的口袋內攪勻，從口袋內取出一個球記下數(shù)字后作為點M的橫坐標x，放回袋中攪勻，然后再從袋中取出一個球記下數(shù)字后作為點M的縱坐標y，求點M（x，y）落在直線y＝﹣x+5上的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地，一輛快車同時從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地，兩車之間的距離y（千米）與行駛時間x（小時）的對應關系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲乙兩地相距1200千米

B. 快車的速度是80千米∕小時

C. 慢車的速度是60千米∕小時

D. 快車到達甲地時，慢車距離乙地100千米

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】重慶八中將于2017年整體搬遷至渝北空港新城，新校園工程建設正在如火如荼的進行．經(jīng)工程部管理人員同意，四位同學前往工地進行社會實踐活動．如圖，A、B、C是三個建筑原材料存放點，點B、C分別位于點A的正北和正東方向，AC＝400米．四人分別測得∠C的度數(shù)如表：

甲

乙

丙

丁

∠C（單位：度）

34

36

38

40

他們又調查了各點的建筑材料存放量，并繪制了下列尚不完整的統(tǒng)計如圖、如圖：

（1）求表中∠C度數(shù)的平均數(shù)；

（2）求A處的建筑原材料存放量，并將如圖補充完整；

（3）用（1）中的作為∠C的度數(shù)，要將A處的全部建筑原材料沿道路AB運到B處，已知運1方建筑原材料每米的費用為0.1元，求運完全部建筑原材料所需的費用．（注：sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，tan37°＝0.75）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（1）（操作發(fā)現(xiàn)）：如圖一，在矩形ABCD中，E是BC的中點，將△ABE沿AE折疊后得到△AFE，點F在矩形ABCD內部，延長AF交CD于點G．猜想線段GF與GC的數(shù)量關系是　 　．

（2）（類比探究）：如圖二，將（1）中的矩形ABCD改為平行四邊形，其它條件不變，（1）中的結論是否仍然成立？請說明理由．

（3）（應用）：如圖三，將（1）中的矩形ABCD改為正方形，邊長AB＝4，其它條件不變，求線段GC的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，已知∠BAD＝120°，對角線BD長為12．

（1）求菱形ABCD的周長；

（2）動點P從點A出發(fā)，沿A→B的方向，以每秒1個單位的速度向點B運動；在點P出發(fā)的同時，動點Q從點D出發(fā)，沿D→C→B的方向，以每秒2個單位的速度向點B運動．設運動時間為t（s）．

①當PQ恰好被BD平分時，試求t的值；

②連接AQ，試求：在整個運動過程中，當t取怎樣的值時，△APQ恰好是一個直角三角形？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線l： 與x軸.y軸交于B，A兩點，點D，C分別為線段AB，OB的中點，連結CD，如圖，將△DCB繞點B按順時針方向旋轉角，如圖．

(1)連結OC，AD，求證∽；

(2)當0°<<180°時，若△DCB旋轉至A，C，D三點共線時，求線段OD的長；

(3)試探索：180°<<360°時，是否還有可能存在A，C，D三點共線的情況，若存在，求出此直線的表達式；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝3cm，AD＝4cm，EF經(jīng)過對角線BD的中點O，分別交AD，BC于點E，F．

（1）求證：△BOF≌△DOE；

（2）當EF⊥BD時，求AE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】對給定的一張矩形紙片進行如下操作：先沿折疊，使點落在邊上(如圖①)，再沿折疊，這時發(fā)現(xiàn)點恰好與點重合(如圖②)

(1)根據(jù)以上操作和發(fā)現(xiàn)，則____；

(2)將該矩形紙片展開，如圖③，折疊該矩形紙片，使點與點重合，折痕與相交于點，再將該矩形紙片展開．

求證：；

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