(1999•南昌)為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試.將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圓如下.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為:0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)問參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達(dá)標(biāo),試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達(dá)標(biāo)率是多少;
(4)問這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?并說明理由.

【答案】分析:(1)由頻率之和等于1可求得第四組的頻率;
(2)由學(xué)生總數(shù)=第一組的頻數(shù)÷頻率計算;
(3)由于第一組的沒有達(dá)標(biāo),故達(dá)標(biāo)率為,再用樣本估計總體;
(4)由中位數(shù)的概念分析.
解答:解:(1)∵各小組的頻率之和等于1,
∴第四小組的頻率為1-(0.1+0.3+0.4)=0.2;

(2)∵第一小組頻率為0.1,頻數(shù)為5,
∴參加這次測試的學(xué)生人數(shù)為=50(人);

(3)跳繩測試的達(dá)標(biāo)率為,
因此,可估計該年級學(xué)生跳繩測試的達(dá)標(biāo)率約為90%;

(4)∵第一小組的頻數(shù)為5,即有5個數(shù)據(jù);
第二小組的頻數(shù)為50×O.3=15,即有15個數(shù)據(jù);
第三小組的頻數(shù)為50×0.4=20,即有20個數(shù)據(jù);
將這些數(shù)據(jù)從小到大排列,位于第25、第26個位置的數(shù)據(jù)落在第三小組內(nèi);
因此,這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第三小組內(nèi).
點(diǎn)評:本題考查了頻率、中位數(shù)的概念和用樣本估計總體.注意:各小組的頻率之和等于1.
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(1999•南昌)如圖,⊙O′與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C、D兩點(diǎn),圓心O′的坐標(biāo)為(1,-1),半徑為
(1)求A,B,C,D四點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過點(diǎn)D的切線解析式;
(3)問過點(diǎn)A的切線與過點(diǎn)D的切線是否垂直?若垂直,請寫出證明過程;若不垂直,試說明理由.

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(1)求A,B,C,D四點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過點(diǎn)D的切線解析式;
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(1)求此拋物線的解析式(系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)用含m的代數(shù)式表示);
(2)若由點(diǎn)A、原點(diǎn)O與拋物線上的一點(diǎn)P所構(gòu)成的三角形是等腰直角三角形,求m的值.

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(1)求A,B,C,D四點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過點(diǎn)D的切線解析式;
(3)問過點(diǎn)A的切線與過點(diǎn)D的切線是否垂直?若垂直,請寫出證明過程;若不垂直,試說明理由.

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(1999•南昌)拋物線y=ax2+bx+c(a>0)的頂點(diǎn)為B(-1,m)(m≠0),并且經(jīng)過點(diǎn)A(-3,0).
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(2)若由點(diǎn)A、原點(diǎn)O與拋物線上的一點(diǎn)P所構(gòu)成的三角形是等腰直角三角形,求m的值.

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