(2013•岱山縣模擬)如圖,已知拋物線y1=ax2+bx+c與拋物線y2=x2+6x+5關(guān)于y軸對稱,并與y軸交于點M,與x軸交于A、B兩點.
 
(1)求拋物線y1的解析式;
(2)若AB的中點為C,求sin∠CMB;
(3)若一次函數(shù)y=kx+h的圖象過點M,且與拋物線y1交于另一點N(m,n),其中m≠n,同時滿足m2-m+t=0和n2-n+t=0(t為常數(shù)).
①求k值;
②設(shè)該直線交x軸于點D,P為坐標(biāo)平面內(nèi)一點,若以O(shè)、D、P、M為頂點的四邊形是平行四邊形,試求P點的坐標(biāo).(只需直接寫出點P的坐標(biāo),不要求解答過程)
分析:(1)對與函數(shù)y2=x2+6x+5,令x=0,可得y=5,從而可得出點M的坐標(biāo),令y=0,可求出x1=-1,x2=-5,從而得出拋物線y2與x軸兩交點的坐標(biāo)為(-1,0),(-5,0),結(jié)合軸對稱的知識,可設(shè)y1=a(x-1)(x-5),將點M(0,5)代入,即可得出解析式;
(2)過點C作CH⊥MB于點H,求出CB、MC,及△CMB的面積,然后利用勾股定理求出MB的長度,繼而可得出CH的長度,在RT△MNH中可求出sin∠CMB的值;
(3)先根據(jù)題意得出直線y=kx+h中k的可能值,然后分類討論得出點D的坐標(biāo),根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)即可得出點P的坐標(biāo).
解答:解:(1)對于函數(shù)y2=x2+6x+5來說,令x=0,則y=5,
∴M(0,5),
令y=0,則x2+6x+5=0,
∴x1=-1,x2=-5,
∴拋物線y2與x軸兩交點的坐標(biāo)為(-1,0),(-5,0),
∵拋物線y1、y2關(guān)于y軸對稱,
∴A(1,0),B(5,0).…(3分)
故可設(shè)y1=a(x-1)(x-5),將點M(0,5)代入,得y1=(x-1)(x-5),即y1=x2-6x+5.…(4分)
(2)∵A(1,0),B(5,0),M(0,5),C為AB的中點,
∴C(3,0),CB=2,MC=
34

∴S△CMB=
1
2
CB•OM=
1
2
×2×5=5,
∵OM=OB=5,
∴由勾股定理可得MB=5
2
,
過點C作CH⊥MB于點H,則
1
2
×5
2
-CH=5,

∴CH=
2

在Rt△MCH中,sin∠CMB=
CH
MC
=
2
34
=
17
17

(3)①∵直線y=kx+h過點M(0,5),
∴h=5,
∵N(m,n)在拋物線y1上,
∴n=m2-6m+5,
又∵m2-m+t=0,n2-n+t=0,
故兩式相減,得:m2-n2-m+n=0,即(m-n)(m+n-1)=0.
∵m≠n,
∴m+n-1=0,即n=1-m,
將n=1-m代入n=m2-6m+5得:m2-5m+4=0,
∴m1=1,m2=4.從而n1=0,n2=-3,
∴N1(1,0),N2(4,-3),
故將它們的坐標(biāo)分別代入y=kx+5中,得k1=-5,k2=-2.
②當(dāng)k=-5時,直線為y=-5x+5,此時D,N與A點重合.
因此滿足條件的P點有三個:P1(1,5),P2(-1,5),P3(1,-5).
當(dāng)k=-2時,直線為y=-2x+5,此時D(
5
2
,0).
因此滿足條件的P點也有三個:P4
5
2
,5),P5(-
5
2
,5),P6(
5
2
,-5).
綜上,滿足條件的P點共有六個:P1(1,5),P2(-1,5),P3(1,-5),P4
5
2
,5),P5(-
5
2
,5),P6
5
2
,-5).
點評:本題主要考查了二次函數(shù)解析式的確定、函數(shù)圖象交點的求法等知識點,主要考查學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.
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1
2
EF
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82
82
(平方單位).

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2
)-1-sin45°+(
2
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1
2
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38%
38%
;本次調(diào)查的初中生有
1000
1000
人;
(2)我市在校初中生約有2.5萬人,小學(xué)生約有4.8萬人,請分別估計我市初中生與小學(xué)生中患“中度和高度近視”的人數(shù).并根據(jù)計算結(jié)果,請你對同學(xué)提一條溫馨提示語.(字?jǐn)?shù)限20個以內(nèi))

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