【題目】如圖1所示矩形中,,,滿足的反比例函數(shù)關系如圖2所示,等腰直角三角形的斜邊點,點分別在上,的中點,則下列結論正確的是(

A.時,

B.時,

C.增大時,的值增大

D.增大時,的值不變

【答案】D

【解析】

由于等腰直角三角形AEF的斜邊EFC點,則BECDCF都是直角三角形;觀察反比例函數(shù)圖象得反比例解析式為y=;當x=3時,y=3,即BC=CD=3,根據(jù)等腰直角三角形的性質得CE=3,CF=3,則C點與M點重合;當x=9時,根據(jù)反比例函數(shù)的解析式得x=1,即BC=9,CD=1,所以EF=10,而EM=5;利用等腰直角三角形的性質BEDF=BCCD=xy,然后再根據(jù)反比例函數(shù)的性質得BEDF=9,其值為定值;由于ECCF=y=2xy,其值為定值.

因為等腰直角三角形AEF的斜邊EFC點,MEF的中點,所以BECDCF都是直角三角形;觀察反比例函數(shù)圖象得x=3,y=3,則反比例解析式為y=

A、當x=3時,y=3,即BC=CD=3,所以CE=BC=3,CF=CD=3,C點與M點重合,則EC=EM,所以A選項錯誤;

B、當x=9時,y=1,即BC=9,CD=1,所以EC=9EF=10,EM=5,所以B選項錯誤;

C、因為ECCF=xy=2×xy=18,所以,ECCF為定值,所以選項C錯誤;

D、因為BEDF=BCCD=xy=9,即BEDF的值不變,所以D選項正確.

故選:D

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業(yè)的發(fā)展,某市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統(tǒng)計圖,根據(jù)以下信息解答下列問題:

(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計圖中A景點所對應的圓心角的度數(shù)是 ,并補全條形統(tǒng)計圖.

(2)根據(jù)近幾年到該市旅游人數(shù)增長趨勢,預計2018年“五一”節(jié)將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?

(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結果.

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【題目】一個不透明的布袋中有完全相同的三個小球,把它們分別標號為12,3. 小林和小華做一個游戲,按照以下方式抽取小球:先從布袋中隨機抽取一個小球,記下標號后放回布袋中攪勻,再從布袋中隨機抽取一個小球, 記下標號. 若兩次抽取的小球標號之和為奇數(shù),小林贏;若標號之和為偶數(shù),則小華贏.

1)用畫樹狀圖或列表的方法,列出前后兩次取出小球上所標數(shù)字的所有可能情況;

2)請判斷這個游戲是否公平,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:ABC中,點D為邊BC上一點,點E在邊AC上,且ADE=∠B

(1) 如圖1,若ABAC,求證:;

(2) 如圖2,若ADAE,求證:;

(3) (2)的條件下,若DAC=90°,且CE=4,tanBAD,則AB____________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩地相距300千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)駛向乙地,如圖,線段OA表示貨車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數(shù)關系;折線OBCDA表示轎車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數(shù)關系.請根據(jù)圖象解答下列問題:

1)當轎車剛到乙地時,此時貨車距離乙地   千米;

2)當轎車與貨車相遇時,求此時x的值;

3)在兩車行駛過程中,當轎車與貨車相距20千米時,求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直線與反比例函數(shù)>0)的圖象分別交于點 A(,4)和點B(8,),與坐標軸分別交于點C和點D.

(1)求直線AB的解析式;

(2)觀察圖象,當時,直接寫出的解集;

(3)若點P是軸上一動點,當△COD與△ADP相似時,求點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yx2+bx+cx軸交于AB兩點,與y軸交于C點,OA2,OC6,連接ACBC

1)求拋物線的解析式;

2)點D在拋物線的對稱軸上,當△ACD的周長最小時,求點D的坐標;

3)點E是第四象限內(nèi)拋物線上的動點,連接CEBE.求△BCE面積的最大值及此時點E的坐標;

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知的外接圓,的直徑,過的中點的直徑交弦于點,連接、、.

1)如圖1,若點是線段的中點,求的度數(shù);

2)如圖2,在上取一點,使,求證:

3)如圖3,取的中點,連接并延長于點,連接交于點,若,且,求的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,線段是⊙的直徑,過點作直線交⊙、兩點,過點作的角平分線交⊙,過的垂線交

1)證明是⊙的切線

2)證明

3)若⊙的直徑為10,求

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