如圖是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題:
(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?
(2)這個(gè)病人最高、最低體溫分別為多少?
(3)他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?
(4)從圖中看,你能得到什么信息?(至少寫兩條)

解:(1)由折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出:護(hù)士每隔12-6=6小時(shí)給病人量一次體溫;

(2)這個(gè)病人的最高體溫是39.5攝氏度,最低體溫是36.8攝氏度;

(3)他在4月8日12時(shí)的體溫是37.5攝氏度;

(4)從圖中看,這個(gè)病人的體溫在4月7日6時(shí)--12時(shí)這段時(shí)間里下降最快;4月8日18時(shí)--4月9日6時(shí)這段時(shí)間里比較穩(wěn)定;曲線呈現(xiàn)下降的趨勢,病人的病情好轉(zhuǎn)了.
分析:(1)由折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出:護(hù)士每隔12-6=6小時(shí)給病人量一次體溫;
(2)折線圖中最高的點(diǎn)表示溫度最高,最低的點(diǎn)表示溫度最低,由此即可求出答案;
(3)從折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出:他在4月8日12時(shí)的體溫是37.5攝氏度;
(4)從圖中獲取的信息很多,答案不唯一.如:體溫在4月7日6時(shí)--12時(shí)這段時(shí)間里下降最快;4月8日18時(shí)--4月9日6時(shí)這段時(shí)間里比較穩(wěn)定;曲線呈現(xiàn)下降的趨勢,這個(gè)病人的病情好轉(zhuǎn)了.
點(diǎn)評:本題考查的是折線統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用;讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵;從折線統(tǒng)計(jì)圖中不僅能看出數(shù)據(jù)的多少,還能看出數(shù)據(jù)的變化情況.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題:
(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?
(2)這個(gè)病人最高、最低體溫分別為多少?
(3)他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?
(4)從圖中看,你能得到什么信息?(至少寫兩條)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課程同步練習(xí) 數(shù)學(xué) 八年級上冊 題型:022

如圖是一位病人的體溫記錄折線圖.

(1)

護(hù)士每隔________小時(shí)給病人量一次體溫;

(2)

這位病人的體溫最高是________℃,最低是________℃;

(3)

4月7日18時(shí)這位病人的體溫是________℃;

(4)

該病人的體溫在________時(shí)間段里下降最快;在________時(shí)間段里的體溫比較穩(wěn)定;

(5)

從體溫上看,該病人的病情是在________;

(6)

從圖中你還能獲得的信息是________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:中學(xué)教材全解 七年級數(shù)學(xué)下 (北京師大版) 北京師大版 題型:044

如圖是一位病人的體溫記錄圖.

看圖回答:

(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?

(2)這位病人的體溫最高是多少攝氏度?最低是多少攝氏度?

(3)他在次日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?

(4)他的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快?哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定?

(5)圖中的橫虛線表示什么意思?

(6)從體溫上看,這位病人的病情是在好轉(zhuǎn)還是在惡化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:設(shè)計(jì)七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:044

如圖是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題:

(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?

(2)這個(gè)病人的最高體溫是多少攝氏度?最低體溫是多少攝氏度?

(3)他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?

(4)圖中的橫線表示什么?

(5)從圖中看出,這個(gè)病人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)?

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