如圖,右邊整個圖案可以由_______平移得到.


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:根據(jù)平移的性質(zhì),平移變換不改變圖形的形狀、大小和方向可知.
解答:觀察圖形可知,圖形是由9個組成.
故選C.
點評:本題考查了圖形的平移,圖形的平移只改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大小.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

4、如圖,右邊整個圖案可以由( 。┢揭频玫剑

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

我國著名數(shù)學家華羅庚曾說過:“數(shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微;數(shù)形結(jié)合百般好,隔離分家萬事休”.數(shù)學中,數(shù)和形是兩個最主要的研究對象,它們之間有著十分密切的聯(lián)系,在一定條件下,數(shù)和形之間可以相互轉(zhuǎn)化,相互滲透.
數(shù)形結(jié)合的基本思想,就是在研究問題的過程中,注意把數(shù)和形結(jié)合起來考察,斟酌問題的具體情形,把圖形性質(zhì)的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)量關系的問題,或者把數(shù)量關系的問題轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)的問題,使復雜問題簡單化,抽象問題具體化,化難為易,獲得簡便易行的成功方案.
例如:求1+2+3+4+…+n的值,其中n是正整數(shù).
對于這個求和問題,如果采用純代數(shù)的方法(首尾兩頭加),問題雖然可以解決,但在求和過程中,需對n的奇偶性進行討論.
如果采用數(shù)形結(jié)合的方法,即用圖形的性質(zhì)來說明數(shù)量關系的事實,那就非常的直觀.現(xiàn)利用圖形的性質(zhì)來求1+2+3+4+…+n的值,方案如下:如圖,斜線左邊的三角形圖案是由上到下每層依次分別為1,2,3,…,n個小圓圈排列組成的.而組成整個三角形小圓圈的個數(shù)恰為所求式子1+2+3+4+…+n的值.為求式子的值,現(xiàn)把左邊三角形倒放于斜線右邊,與原三角形組成一個平行四邊形.此時,組成平行四邊形的小圓圈共有n行,每行有(n+1)個小圓圈,所以組成平行四邊形小圓圈的總個數(shù)為n(n+1)個,因此,組成一個三角形小圓圈的個數(shù)為
n(n+1)
2
,即1+2+3+4+…+n=
n(n+1)
2

(1)仿照上述數(shù)形結(jié)合的思想方法,設計相關圖形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整數(shù).(要求:畫出圖形,并利用圖形做必要的推理說明)
(2)試設計另外一種圖形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整數(shù).(要求:畫出圖形,精英家教網(wǎng)并利用圖形做必要的推理說明)

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年江西省贛州市中考數(shù)學模擬卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•潯陽區(qū)模擬)如圖,右邊整個圖案可以由( )平移得到.
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年江西省九江市潯陽區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•潯陽區(qū)模擬)如圖,右邊整個圖案可以由( )平移得到.
A.
B.
C.
D.

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