①為了了解你們班同學(xué)的視力情況，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；②為了了解你們學(xué)校學(xué)生對(duì)某本書的喜愛情況，對(duì)所有學(xué)號(hào)是9的倍數(shù)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查過程中，①采取了_____________調(diào)查方式；②采取了________調(diào)查方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖(2)：已知AB∥CD，∠1＝∠2.說明BE∥CF.

　 因?yàn)?AB∥CD

　 所以 ∠ABC＝∠DCB (　　　　　　　　　　　)

　 又　 ∠1＝∠2（ ）

　 所以 ∠ABC－∠1＝∠DCB－∠2（ ）

　 即　 ∠EBC＝∠FCB

　 所以 BE∥CF (　　　　　　　　　　　　　)


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在一次函數(shù)y=（2a－4）x－(1－a)中，當(dāng)a為何值時(shí)：

(1)y隨x的增大而增大

(2)圖象與y軸交點(diǎn)在x軸上方

(3)圖象經(jīng)過第二象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了了解某校學(xué)生的每日動(dòng)運(yùn)量，收集數(shù)據(jù)正確的是（     ）．

A．調(diào)查該校舞蹈隊(duì)學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量  

B．調(diào)查該校書法小組學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量

C．調(diào)查該校田徑隊(duì)學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量  

D．調(diào)查該校某個(gè)班級(jí)的學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，在一網(wǎng)吧征求了三位游戲迷的意見，就宣傳“本游戲深受游戲迷歡迎”，這種說法錯(cuò)誤的原因是（　�。�

Ａ．沒有經(jīng)過專家鑒定 Ｂ．應(yīng)調(diào)查四位游戲迷

Ｃ．這三位玩家不具有代表性 Ｄ.以上都不是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校為開展好大課間活動(dòng)，欲購買單價(jià)為20元的排球和單價(jià)為80元的籃球共100個(gè)．

（1）設(shè)購買排球數(shù)為x（個(gè)），購買兩種球的總費(fèi)用為y（元），請(qǐng)你寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出自變量的取值范圍）；

（2）如果購買兩種球的總費(fèi)用不超過6620元，并且籃球數(shù)不少于排球數(shù)的3倍，那么有哪幾種購買方案？

（3）從節(jié)約開支的角度來看，你認(rèn)為采用哪種方案更合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了了解某廠臺(tái)冰箱的質(zhì)量,把這臺(tái)冰箱編上序號(hào),然后用抽簽的方法抽取臺(tái).這種抽樣方法是           ,這種抽樣方法       代表性(填“具有”或“不具有”).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列各式中，不能用平方差公式分解的是（　�。�

A、      B、      C、      D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，一棵大樹在離地3米處折斷，樹的頂端落在離樹桿底部4米處，那么這棵樹折斷之前的高度是         米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案