如圖,直線l1的函數(shù)表達式為y1=-3x+3,且l1與x軸交于點D,直線l2:y2=kx+b經(jīng)過點A,B,與直線l1交于點C.
(1)求直線l2的函數(shù)表達式,并利用圖象回答,何時y1>y2
(2)求△ADC的面積;
(3)在直角坐標系中有點E,和A,C,D構(gòu)成平行四邊形,請直接寫出E點的坐標.

解:(1)∵點A(4,0)、B(3,-)在直線l2:y2=kx+b上,
,
解之得:
∴直線l2的解析式為y2=x-6;
,解得,
∴點C的坐標為(2,-3).
由圖象可知,當x<2時,y1>y2;

(2)∵點D是直線l1:y=-3x+3與x軸的交點,
∴y=0時,0=-3x+3,
解得x=1,
∴D(1,0),
∵A(4,0),
∴AD=4-1=3,
∴△ADC的面積=×3×3=;

(3)分三種情況:
①以AC為對角線時,
∵四邊形ADCE是平行四邊形,
∴CE∥DA,CE=DA=3,
∴將點C(2,-3)向右平移3個單位得到點E,即E1(5,-3);
②以AD為對角線時,
∵四邊形ACDE是平行四邊形,
∴CE與AD互相平分,即CE與AD的中點重合,則E2(3,3);
③以CD為對角線時,
∵四邊形ADEC是平行四邊形,
∴CE∥AD,CE=AD=3,
∴將點C(2,-3)向左平移3個單位得到點E,即E3(-1,-3);
綜上所述,符合條件的E點的坐標為E1(5,-3)、E2(3,3)、E3(-1,-3).
分析:(1)將A、B兩點的坐標代入直線l2:y2=kx+b,運用待定系數(shù)法求出直線l2的函數(shù)表達式,觀察圖象可知,在C點的左側(cè),直線l1落在直線l2的上方,即當x的值為小于點C橫坐標的值時,y1>y2,將直線l1與直線l2的解析式聯(lián)立組成方程組,求出方程組的解,即可得出點C的坐標;
(2)先由直線l1:y1=-3x+3與x軸交于點D,得到點D的坐標,再根據(jù)三角形的面積公式即可求解;
(3)分三種情況進行討論:①以AC為對角線;②以AD為對角線;③以CD為對角線;根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)即可確定E點的坐標.
點評:本題是一次函數(shù)的綜合題,考查了運用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式,一次函數(shù)與一元一次不等式的關系,兩直線交點坐標的求法,三角形的面積,平行四邊形的性質(zhì)等知識,綜合性較強,難度不大,運用數(shù)形結(jié)合、分類討論及方程思想是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線L1的函數(shù)解析式為y=-2x+4,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A、B,直線l1、l2交于點C.
(1)求D點坐標;
(2)求直線l2的函數(shù)解析式;
(3)在直線l2上是否存在異于點C的另一點P,使得△ADP的面積與△ADC的面積相等?如果存在,請求出P坐標;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線l1的函數(shù)解析式為y=
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x+1
,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過定點A,B,直線l1與l2交于點C.
(1)求直線l2的函數(shù)解析式;
(2)求△ADC的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線l1的函數(shù)解析式為y=2x-2,直線l1與x軸交于點D.直線l2:y=kx+b與x軸交于點A,且經(jīng)過點B,如圖所示.直線l1、l2交于點C(m,2).
(1)求點D、點C的坐標;
(2)求直線l2的函數(shù)解析式;
(3)求△ADC的面積;
(4)利用函數(shù)圖象寫出關于x、y的二元一次方程組
y=2x-2
y=kx+b
的解.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線l1的函數(shù)關系式為y=-3x+3,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A、B,直線l1、l2交于點C.
(1)求點D的坐標;
(2)求直線l2的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,直線l1的函數(shù)關系式為y=-3x+3,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A、B,直線l1、l2交于點C.
(1)求點D的坐標;
(2)求直線l2的函數(shù)關系式.

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