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以銳角△ABC的邊AC、AB為邊向外作正方形ACDE和正方形ABGF,連結BE、CF,

(1)試探索BE和CF長度的關系?并證明;

(2)你能找到哪兩個圖形可以通過旋轉而互相得到,并指出旋轉中心和旋轉角。

 

【答案】

(1)BE=CF;(2)△FAC與△BAE,旋轉中心為點A、旋轉角為90°

【解析】

試題分析:(1)由正方形ACDE和正方形ABGF可得AF=AB, AE=AC,∠FAB=∠EAC=90°,即可得到∠FAC=∠BAE,從而證得△FAC≌△BAE,結論得證;

(2)由(1)可得△FAC≌△BAE,再結合旋轉的定義即可得到結果.

(1)∵正方形ABGF,正方形ACDE,

∴AF=AB, AE=AC,∠FAB=∠EAC=90°,

∵∠FAC=∠FAB+∠BAC,

∠BAE=∠EAC+∠BAC,

∴∠FAC=∠BAE,

∴△FAC≌△BAE,

∴BE=CF;

(2)由(1)知,△FAC≌△BAE,

故△FAC和△BAE可以通過旋轉而得到彼此,

其旋轉中心為點A,旋轉角為90°.

考點:本題考查了正方形,全等三角形的判定與性質,旋轉的定義

點評:解答本題的關鍵是熟練掌握正方形的四條邊相等,四個角均是直角;同時熟記旋轉的定義:在平面內,把一個圖形繞點O旋轉一個角度的圖形變換叫做旋轉,點O叫做旋轉中心,旋轉的角叫做旋轉角.

 

練習冊系列答案
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17、如圖,以銳角△ABC的邊AB、AC向外作正方形APQB和正方形AEFC,連接PE,作AD⊥BC,垂足為D,延長DA交PE于點H.過P作PM⊥DM,垂足為M,過點E作EN⊥DM,垂足為N.
(1)不再增加線條或字母,在圖中找出一對全等三角形,并給出證明;
(2)求證:PH=HE.

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科目:初中數學 來源: 題型:

24、如圖,以銳角△ABC的邊AC、AB為邊向外作正方形ACDE和正方形ABGF,連接BE、CF.
(1)試探索BE和CF的關系?并說明理由.
(2)你能找到哪兩個圖形可以通過旋轉而相互得到,并指出旋轉中心和旋轉角.

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科目:初中數學 來源: 題型:

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26、如圖,以銳角△ABC的邊AC、AB為邊向外作正方形ACDE和正方形ABGF,連接BE、CF.
(1)哪兩個圖形可以通過旋轉而相互得到?請指出旋轉中心和旋轉角.
(2)試探索BE和CF的數量和位置關系?直接寫出結果,不必說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

以銳角△ABC的邊AC、AB為邊向外作正方形ACDE和正方形ABGF,連結BE、CF
(1)試探索BE和CF的長度有什么關系?并說明理由
(2)你能找到哪兩個圖形可以通過旋轉而互相得到,并指出旋轉中心和旋轉角的度數
(3)若△ABC是直角三角形或鈍角三角形時,(1)的結論還成立嗎?請直接寫出結論.

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